南方周末报道,暑假一些辅导机构推出了针对准大学生的高(中)大(学)衔接班,主要以数学、物理与英语为主,其市场的噱头则是不要输在“大学起跑线”上。
据报道,“高大衔接班”学的主要是大学英语、英语四六级、高数、大学数理等课程,这些课一般单科收费近千元。为宣传招生,有推销人员直言“高考英语147分的孩子都在学”。
2025年暑假,高考刚刚结束,许多准大学生尚未从紧张的备考状态中缓过神来,就被另一股浪潮裹挟——“高大衔接班”。这些培训班主打“赢在大学起跑线上”,课程涵盖高数、大学物理、英语四六级等,单科收费近千元,甚至宣称“高考英语147分的孩子都在学”。
这一现象背后,是教培机构对准大学生市场的精准收割。从幼小衔接、小升初衔接、初高衔接,再到如今的“高大衔接”,教育内卷的链条不断延长,甚至连高考后的暑假都不放过。为什么准大学生成了教培机构的新目标?这种“衔接”真的必要吗?
“高大衔接班”的营销话术极具诱惑性,比如“打破挂科魔咒”,暗示大学课程极难,不提前学就会落后;比如“提前锁定保研、奖学金”,利用家长对学历竞争的焦虑;比如“高考高分生都在学”,制造“不学就吃亏”的恐慌。
这些宣传精准击中了家长的软肋,在高等教育普及化的今天,大学文凭早已不再是就业的“金钥匙”,家长担心孩子进入大学后“掉队”,于是不惜重金购买“保险”。教培机构正是看准了这一点,将“衔接班”包装成“刚需”,让家长心甘情愿掏钱。
对许多学生来说,高考后的暑假本该是放松、旅行或发展兴趣的宝贵时间,然而,“高大衔接班”却让他们继续沉浸在“做题家”模式中,课程安排甚至从早9点持续到晚9点,与高中补课无异。
更讽刺的是,一些高校也加入了这场“抢跑”游戏,例如,四川师范大学推出与学分挂钩的“大学英语”“大学数学”衔接课程,要求学生必须在入学前完成部分学习任务。这无疑强化了“提前学=赢在起跑线”的错误认知,让教育内卷进一步加剧。
大学本应是培养学生独立思考、探索多元可能性的阶段,然而,“高大衔接班”却试图将大学教育重新拉回“应试”轨道,让学生继续以刷题、抢跑的方式应对学业。
“高大衔接班”的兴起并非偶然,而是多重因素共同作用的结果,特别重要的一条是,社会竞争前移,学历贬值、就业压力倒逼学生提前“卷”成绩、卷保研;而家长教育焦虑,担心孩子“一步慢,步步慢”,盲目跟风报班,造就了这个市场。
然而,这种“抢跑”真的能带来优势吗?事实上,许多大学教师指出,提前学习大学课程的学生往往在正式上课时失去兴趣,甚至因“自以为会了”而放松课堂学习,最终适得其反。
真正的教育,不是“抢跑”,而是培养终身学习的能力,准大学生们需要的不是又一个“高中暑假”,而是一个真正属于自己的过渡期,去旅行、阅读、思考,甚至只是好好睡一觉。毕竟,人生的赛道很长,真正的起跑线,从来不在培训机构的手里,而在每个人的脚下。
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