从课堂到职场 暑期顶岗实习跑出育人“加速度”

2025年暑期过半，滁州学院地理信息与旅游学院为期四个月的企业顶岗实习已进入稳定推进阶段，学生在真实的工作场景中完成了从课堂到职场的初步蜕变。作为连接理论与实践、校园与社会的重要桥梁，实习实践始终是培养应用型人才的核心环节。学院秉持“开放办学、注重实践”的理念，历经十余年探索迭代，构建了覆盖全链条的实习实践体系，在教学改革、校企合作与学生就业等方面交出亮眼答卷，为应用型人才培养提供了鲜活范本。

整体谋划 构建全链条实践教学体系

实践教学不是孤立的教学环节，而是贯穿人才培养全过程的系统工程。学院逐步形成了“认知实习-专业实践-顶岗实习-毕业实习”的递进式实践教学体系，将学生的实践能力培养划分为“基础认知-技能训练-岗位实战-综合应用”四个阶段，实现从理论学习到生产实践的无缝衔接。

这一体系的构建始终以“强化实践能力、提升职业素养、培养综合素质”为目标，强调“学用结合、知行合一”。从2010年率先在地理信息科学专业开展2个月小学期顶岗实习，到2025年将实习专业扩展至地理信息科学、测绘工程、地理科学、导航工程、遥感科学与技术等5个专业，实习时长调整为4个月。学院始终以产业需求为导向，让实践教学与行业发展同频共振。近5年，已有1682名学生通过这一体系完成实习实践，为职业发展奠定了坚实基础。

精细管理 全力保障实习质量

高质量的实践教学离不开科学规范的管理体系。学院围绕实习全流程，构建了“制度先行、过程严控、闭环总结”的管理模式，确保实习工作有序高效开展。

学院制定了《顶岗实习指导教师管理办法》《校外实习单位建设管理办法》等一系列制度，覆盖“前期准备-单位遴选-岗位双选-实习动员-过程实施-实习总结”全环节。创新采用“线上+线下”相结合的数智化过程监控方式，形成“远程监控+实地调研”的双重保障。实习结束后，学院召开实习总结大会，表彰表现优异的学生，组织经验交流分享会，让优秀实习生的实践心得成为全体学生的“鲜活教材”。这种“动员-实践-总结”的闭环管理，既强化了实习效果，也为下一届实习优化提供了参考。

协同发力 深化校企合作育人

优质的实习实践离不开高水平的校外实践平台。学院持续深化校企合作，构建起“基地共建、人才共育、资源共享”的协同育人格局。

目前，学院已建立校外实践基地26家，其中省级实践育人基地3家、校级示范基地3家，均为地理信息、测绘工程等领域的优质企业。每家基地每年可提供20-50个优质实习岗位，涵盖数据采集、地图编制、遥感分析等核心岗位，让学生深度参与企业真实项目，在实战中提升专业技能。在基地建设基础上，学院进一步开设“美图班”“国图班”“园测信科班”等3个校企合作班，与3家企业共同设立“星图”“南方”“精蓝”等专业奖学金，激励学生投身专业学习与实践，形成“学习-实践-激励”的良性循环。

久久为功 持续提升实践育人成效

十余载的深耕细作，学院实习实践在人才培养、教学研究与学生就业等方面成效显著，成为应用型人才培养的“助推器”。

近五年，学院获安徽省教学成果特等奖3项、一等奖3项、二等奖1项，全国高等学校GIS教学成果奖二等奖2项；获大学生创新训练计划项目211项（国家级57项），在“挑战杯”“互联网+”大学生创新创业大赛和GIS技能大赛等赛事中获奖175项（国家级特等奖4项、一等奖23项）。基于扎实的实践历练，学院毕业生毕业去向落实率始终稳定在95%以上，就业单位主要分布于安徽省内及长三角地区的政府机关、事业单位、科研院所、大型国有企业等，学生能快速适应岗位需求，成为行业骨干力量，实现了“实习-就业”的顺畅衔接。

该学院实习实践工作的创新探索，生动诠释了“实践出真知、实战育人才”的教育规律。从单一专业的试点到五个专业的全面覆盖，从制度建设到校企协同，学院始终以学生成长为核心，以产业需求为导向，不断完善实践教学体系。未来，学院将继续拓展实践平台、创新培养模式，为培养更多高素质应用型人才贡献力量。

通讯员 曹梦婷