美哉！吾师——信阳市第一实验小学 张永琴

有那么一群人

他们专心教学，深耕课堂

他们潜心教研，初心不忘

他们向下而生，托举梦想

漫漫人生路，拳拳从教心

他们是信阳市第一实验小学教师的“最美”缩影

他们是完满教育的“最美”代言人

他们，有一个灿烂的名字

——最美教师

本期

让我们走近张永琴老师

聆听她的教育故事

个人简介

张永琴，从教二十多年，一直担任语文教师兼班主任，在工作中积极参加学校组织的优质课、示范课、送教下乡课，及好评。个人先后被评为“浉河区优秀班主任”、“市优秀班主任”、“市师德先进个人”、“市优秀教师” 等荣誉称号。所带班级多次被评为“文明班集体”，指导学生参加省市级书法比赛、写作比赛，经典诵读比赛和古诗词比赛，均获奖项。杨子锐同学的作品《读书趁年华》获得市委宣传部“‘豫’见最美读书人”特等奖，经典诵读《木兰辞》代表学校参加信阳市“花开美好，乐向未来”的庆祝六一的活动，黄梓铭《山水茶都》获得全国第三届“启梦杯”小学生新作文大赛获优胜奖。

语文教学： 边教边学，寻光之旅

“穿新鞋走老路“、“穿老鞋走新路”，还是“穿新鞋走新路”？作为一名一线教师，曾经教过“人教版”、“苏教版”、“语文s版”，到“部编版”教材的小学语文老师，毫无疑问，她选择第三条。因为她深知，作为一名语文老师，站在讲台上，面对的是一群天真无邪的孩子。只有自己吃透更加认真学习新课标，研读教材，熟知语文教学内容的，精准把握教学目标，才能熟练驾驭教材，在课堂上“有的放矢”地指导学生。因此，无论面对哪种版本的教材，对她来说，都是一次改变，一次创新，一次学习之旅。

在语文教学中，她始终谨记：老师，你站的地方就是你的语文课堂；你是什么，学生便是什么；你怎么样，学生便怎么样；你有光明，学生就不会黑暗。

在教学中，她注重单元知识的整合，注重以前使用的教材中出现过的复现课文。如统编教材三年级上册第三单元安徒生童话《卖火柴的小女孩》，她从课型、单元人文主题、语文要素等多个方面对两个版本的教材进行比对；然后确立重点，从年段特点、单元要素、课后练习、学生学情等方面来确定这篇课文的教学重点和难点；调整以前的教学方案，形成新的教学设计。在语文教学中，她也常常感恩和学生一起学习的生成瞬间，促使她不断学习和反思。学生的精彩绽，亦是她的“寻光之旅”。

班级管理： 让花成花，各美其美

作为一名班主任，她的带班理念很朴素，也很简单：每个孩子都是一朵独一无二的花或是一棵树，老师要做的就是只管用心、科学地呵护。在一届一届的班级管理中，她坚持以人为本，尊重个体差异，走进学生的心灵，挖掘学生潜能，让每朵花都能发绽放属于自己的光彩。

在班队文化建设中，她特别注重育人环境，图书角，文化墙，黑板报，教室的每一幅画、每一句标语都激励着队员们奋斗拼博，积极进取。走进教室，处处体现了文明、自信、团结、合作的育人氛围。教室后墙板开辟出一块属于队员们的“优秀展示窗”，同学们将自己的优秀的手抄报、书法、绘画等张贴在阵地里展示了自己的才能，记录着见证着他们成长的多彩经历。每一天，听到学生拔节成长的声音，看到学生的自信阳光地行走在校园，看到他们以良好的精神风貌参加学校的活动，并取得优异成绩，同时也得到了家长的大力支持和高度赞扬！她更加坚定了努力方向：相信相信的力量，相信孩子们的潜力，“让花成花，各美其美” 。

同事眼中的她： 亦师亦友，如沐春风

该怎么写她呢？自从我来到学校，就和张老师一个教研组，她给我留下最深刻的印象就是严谨的工作作风、认真的工作态度、谦虚的待人风格和持续的学习精神，也像一位长姐、师傅一样对待组里的同事们。她每天对待工作的热忱感染着年轻的我自不必说了，我初来乍到，面对班级管理中的突发情况，她也有求必应，和我一起分析原因，寻求解决方法，使我很快适应了新的岗位，得到家长的肯定和支持。

犹记那个夏天，我们一起参加语文的培训活动。讲座老师或睿智，或沉稳，或深刻，或博学，或思辨，无不滋润着我们的心田，启迪引领着我前行的脚步。同时让我钦佩的是，她作为倾听者和学习者的认真的态度：工整俊秀的笔记，热情大方的讨论，不失时机的反思随笔……从她身上，我深切地悟到：“只有持续不断地努力学习，才能成为学生钦佩、家长欢迎的教师，才能无愧于三尺讲台。”无论是语文教学还是班主任工作，我愿和她一起做担当型、反思型教师，做一个终身学习者，为学生撒一路芬芳，助学生梦想成长。

（作者：杜远梅老师）

学生眼中的她： 往昔桃李，今朝师恩

董昕瑶 2013届学生

重新踏入母校的那一刻，六年回忆瞬间涌上脑海。一幕幕、一帧帧如在心头。在这里我收获了良师、益友、真知，获得了最本真、最纯粹的童年。从第一次入班，张老师用温暖的手牵着我进入5班并引领我泛舟于语文的海洋，到最后一次离校，饱含深情的目光与殷殷期盼的嘱托。让童年的我勇敢踏上成长之路，让青春的我，历经千帆，归来仍是少年。谢谢您，张老师，为我打造了一个丰富多彩的童年。谢谢你，附小，正值青春的你，也是我们每一个人的青春。愿张老师顺遂欢畅，愿母校春风化雨，桃李芬芳！

刘憬臻 2013届学生

高考刚刚落幕，回到阔别已久的母校，走过操场，蓦然发觉昔日奔跑追逐的广阔天地，竟显得如此亲切而窄小。踟蹰于教室窗外，里面坐着的是另一批陌生的小小身影，他们稚嫩的脸庞，却映照出我当年的模样。推开办公室的门，张老师竟一眼认出了我，笑着站起身，那熟悉的笑容里，又添了些许时光的印痕。她拉着我的手，絮絮问起高中的辛苦与高考的得失。我凝望着她温和的眼眸，仿佛岁月并未走远——她白发悄然爬上鬓角，却依旧是我记忆中那个倾尽柔情的启蒙者。

原来，时间确如白驹过隙，只留下这一声迟来的问候。然而张老师啊，您教给我的那些知识或许会淡忘，但您掌心的温度与眼里的光亮，早已融入我的血脉，成为我心底永不熄灭的灯盏——它照亮了我年少时的懵懂，还将继续温暖我此后绵长的人生寒夜。归途中回望校园，心中明白：童年虽已封存在粉笔灰飘散的光阴里，可灵魂深处最清澈的那道泉源，永远从这里开始奔流。

郭子钰 2013届学生

重新踏进百年附小的校门，看着绿叶掩映的长廊，与熟悉的池山莲鲤和恩师们重逢，六月的午后阳光正好，透过老师们的面庞，我们看到的是未曾改变的慈祥和爱意，感谢您们的付出成就了今天的我们，共度的六年时光我们将永远铭记在心！

六（3）班 黄梓铭

那束照亮我前行的光

如轻烟般悄然流走，六年前那个初入校园、书包在身后显得空瘪的小小身影，如今已悄然挺拔，站在了小学时光的尽头。 六年寒暑流转，知识如涓涓细流汇入心田，而我亦在师友的扶掖中悄然蜕变。记得去年参加古诗词大赛，我满心都是忐忑。面对浩如烟海的诗词，我常常记了这句，忘了那句。张老师发现后，把我叫到办公室，对我进行一对一指导。于是，每天张老师都会抽出时间陪我复习。她用生动的故事讲解诗词背后的典故，带着我一句句分析诗人的情感。这些铿锵有力的话语，像阳光一样照进我的心里。 比赛那天，我站在台上紧张得大脑一片空白。突然，我看到台下张老师微笑着朝我点头，眼神里满是信任。那一瞬间，那些反复背诵的诗句、老师的谆谆教导，都变得清晰起来。最终，我顺利完成比赛，还获得了好成绩。张老师，您就是那束照亮我前行的光，教会我勇敢面对困难，更悄然塑成了我奔赴未来的姿态——纵有千山在前，亦将步履不停。

六（3）班 陈堉姝

致张老师

墨香染岁月，师恩润心田。您立于三尺讲台，将诗词化作星河，点亮我们的文学世界。曾因作文空洞垂头丧气，您带我凝视窗外银杏：“最美的文字，藏在叶脉生长的纹路里。”您陪我观察落叶、倾听风声，让灵感在笔尖流淌。当我考试失利时，您翻开珍藏的诗集，轻声说：“文字能治愈人心，坎坷亦是成长的注脚。”张老师，您的循循善诱与暖心关怀，是我在语文天地翱翔的羽翼！

六（3）班 郭文童

成长路上 有您的星光

从一年级踏入校园的那一刻起，张老师就一直在我身边，像妈妈一样关心着我。六年时光，她的关怀从未间断。

四年级时，我参加了大队委竞选。满怀期待的我却遗憾落选，失落的情绪如潮水般涌来。张老师察觉到我的失落，轻声安慰我：“没关系，失败是成功之母，这次的经历会让你变得更强大。”她的鼓励如同温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。五年级的重阳节，学校举行“九九重阳，爱老敬老”主题升旗仪式，张老师鼓励我报名担任主持人。起初，我犹豫不决，害怕自己做不好。张老师却笑着说：“老师相信你，你可以的！”在她的鼓励下，我勇敢地站上了主持台。从准备稿件到练习主持，张老师一直陪伴着我，给予我指导和鼓励。最终，我成功完成了主持任务，收获了同学们的掌声。六年时光，张老师用她的爱和鼓励，为我搭建了一个个成长的舞台。她让我明白，只要勇敢尝试，就一定会有收获。亲爱的张老师，谢谢您的陪伴与鼓励，我会带着您的爱，继续努力，不断前行！

写在最后： 薪火相承，师心映辉

从齐腰高到与肩平，再到需要仰视，一届又一届的学生“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，她自豪选择教师这一职业，老师教育学生，学生照亮老师！在以后的工作中，她将继续以习总书记“四有好老师”的标准要求自己，深耕教育一线，在教学上，紧跟教材变革，研读新课标，创新教学设计，珍视教学相长的瞬间；班级管理中，秉持“让花成花，各美其美”理念，营造育人环境，挖掘学生潜能，引领学生健康成长！（通讯员 张星乐）