家校社协同育人的黄州实践

“以前，孩子回家就敦促她赶紧做作业。现在，我会主动和她聊聊当天学校发生的事。”在湖北省黄冈市黄州区，像这样的变化正发生在不少的家庭中。

近年来，黄州区教育局、黄州区妇联携手黄州区心港家庭教育服务中心，交出了家校社协同育人“黄州实践”的答案：培养出500名持证指导师，开展2000余场公益活动，服务覆盖全区34640户家庭。

专业筑基：3年孵化500名本土指导师

“没有专业人才，协同育人就是空谈。”心港服务中心负责人蒋与丽一语道破了家校协调育人的关键。

为此，黄州区教育局携手心港服务中心启动“家庭教育指导师培养计划”，联合高校专家研发240课时标准化课程，涵盖青少年心理、沟通技巧等8大模块。

从2023年7月起，心港服务中心每年为全区中小学及幼儿园培训家庭指导老师。通过经过系统培训，让老师们掌握家庭教育前沿理论、沟通技巧、个案辅导及活动组织等核心能力。

每期培训教师100多名，参训教师需通过理论考核、情景模拟、个案处理三重考验后，取得家庭教育指导师岗。

近年来，心港服务中心举办的家庭教育指导师培训班，累计培养约500名持证指导师，实现了黄州区本土化、专业化家庭教育指导力量的“突破”，为家校深度协作埋下了关键“火种”。

这支队伍的作用很快显现：黄州区实验小学20位家庭教育指导师运用所学，为200多个家庭定制“亲子沟通卡”；虹桥社区指导师团队开发的“成长烦恼盒子”，收集并解决孩子匿名投递的300多条心理困惑。

目前，黄州区已实现“校校有指导师、社区有专家团”，专业服务网络全面成型。

服务创新：“四进”服务惠及1万余家庭

在黄州区，“家长下班，服务上岗”的社区家长学校成为一道新风景。

这是该中心与黄州区妇联联合开展“四进”服务、打通家庭教育“最后一公里”实践效果。

所谓“四进”，即推动家庭教育进校园、进社区、进机关、进乡村。在校园开展“订单式”讲座，全区中小学家庭教育公益讲座100%覆盖；在社区打造“家门口”的服务站，率先在四海社区、虹桥社区、建新社区、三清社区建立社区家长学校。在四海社区开设的“周末亲子实验室”场场爆满，科学小实验让家庭教育“活起来”。

“小小苏东坡”活动将黄冈文化基因注入家庭教育。每次活动，孩子们身着宋服体验活字印刷，家长共同参与诗词擂台。

针对乡村教育特点及留守儿童等群体需求，该中心提供定制化指导与关爱项目，弥补家庭教育薄弱环节，确保家庭教育服务无盲区、全覆盖。

该中心举办的“黄州区家庭教育成果展示活动”，各社区家长学校集中展示年度服务成效与精品活动案例，成为一场可观可感的家庭教育“社区博览会”。

据不完全统计，家庭教育“四进”服务惠及1万余家庭。

机制突破：构建“三方联动”机制

2024年，该中心与区检察院共建的“法治教育双师课堂”引发广泛关注。

法治教育双师课堂是该中心校家社“三方联动”机制的成功实践。即检察官定期进校园、进社区开展法治教育，家庭教育指导师则提供配套的家庭支持策略，形成法治保障与家庭教育的合力。

通过检察官讲法律案例，指导师同步解析家庭教育要点，实现“1+1>2”的育人效果。如今，法治教育双师课堂已开展32场。

该中心联合黄州区妇联推出“唤醒父职教育力”专项活动，针对父亲角色在家庭教育中普遍参与不足的问题，策划系列特色活动，吸引大量父亲积极参与，弥补父职教育短板。

在“父职唤醒计划”中，通过“爸爸加油站”“父子足球联赛”等活动，让2000余名父亲从“隐形人”变身为“教育合伙人”。数据显示，参与家庭的孩子情绪问题下降47%，学习成绩平均提升12%。

检察院办理未成年人案件时，推出“家庭教育指导令”，对失职家长强制培训。

一路探索，一路成长。近年来，从家长学校的欢声笑语到调解室的和解拥抱，从乡村广播里的睡前故事，到法庭上的家庭教育令，家校社协同育人“黄州实践”生动诠释了协同育人的无限可能，让教育合力“看得见摸得着”。

2025年，该中心在6个社区试点家庭教育指导师“坐班制”，家长可像挂专家号一样预约咨询；聚焦学校建设(家长学校)专项培训，推动家校合作机制规范化、制度化运作，提升学校主导下的协同育人效能。(李维、王爱国)