校园创客空间建设策划设计：与创客同行 让校园创新无处不在！

　　“创客空间”一词出自Make Magazine，英文为Hacker Space。创客空间可以理解为是一处开放交流的实验室、工作室或者机械加工室。在这里一群有着相同的兴趣爱好，具备不同的技能的人，通过聚会活动的形式一道共享资料与知识，共同制作（创作）他们所想要的东西。

　　校园创客教育是学校推广素质教育和多课程融合性教育的一种实现方式。旨在通过各种数字化智能设备及技术吸引学生兴趣，采用项目式学习，鼓励学生自己动手造物并分享制作（创作）过程，培养学生的动手能力、解决实际问题的能力、团队协作能力和创新能力。因此，好玩是校园创客教育能够摩擦出无限创造原动力的主要原因。学校建设校园创客空间是开展校园创客教育、促使学生乐于动手实践创新创意的重要手段。

　　我们根据自身多年的校园创客空间建设策划设计经验认为，学校推进校园创客空间建设工作对于学校校园教育模式创新以及学生个人综合能力提升都具有重要的作用与意义。

　　对于学校而言，校园创客教育是实现培养学生创新能力体系建设的重要部分，而不是简单的某方面知识的应用。它以创新为核心，旨在将创新教育落到实处，这既是满足学生个性发展的内在需求，也是时代发展对人才培养的必然要求。校园创客空间为学生提供了一个实践创新思维的场所，让学生能够在其中提出问题、研究问题、解决问题并动手制作，初步融合科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，从而培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等多方面能力。

　　对于学生而言，首先，校园创客空间建设能够为学生提供一处创意实践场地，支持他们将创新想法转化为实际的作品或项目。例如，在我们为某学校策划设计建设的校园创客空间里，我们为学生们配备了各种工具和设备，例如3D打印机、机器人组装套件、手工制作工具等，学生可以利用这些资源将自己脑海中的创意，如设计一款独特的机器人或者制作一件个性化的手工艺品，变为现实。

　　其次，校园创客空间建设能够激发学生的主动学习性，校园创客空间为学生提供了一个不同于传统课堂的学习环境，在这个空间里，学生可以根据自己的兴趣和爱好进行探索和学习。例如，学生对电子电路感兴趣，就可以在创客空间中自主学习相关知识，并通过实践操作加深对知识的理解。这种基于兴趣的主动学习，能够让学生更加积极地投入到学习过程中，提高学习效果。最后，校园创客空间建设能够助力学生多方面能力发展，比如：创新能力、合作能力、解决实际问题的能力等。

　　其实，国家从“十三五”规划起就积极倡导探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新教育模式中的应用。这也间接表明了校园创客空间建设是顺应教育发展大趋势的重要举措。而随着时代的发展，传统教育模式将逐渐向创新性教育模式转变，创客空间建设必将会成为了这种转变的有力推动器。

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