黑龙江科技大学校长孟上九：人工智能颠覆高等教育模式 构建虚拟教研室推进教育科技人才一体化改革

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2024年8月18日，教育部重点领域知识工程课程群虚拟教研室2024年交流研讨会及黑龙江省高等教育学会知识工程虚拟教研室成立仪式在黑龙江科技大学召开。开幕式上，黑龙江科技大学校长孟上九代表学校致辞。他向各位专家、学者简要介绍了学校的发展历程、办学特色、办学规模、标志性成果。强调人工智能给高等教育带来了颠覆性影响，虚拟教研室的构建既是对新技术新挑战的回应，也是推进教育科技人才体制机制一体化改革的重要实践。目的在于把信息技术尤其人工智能技术作为发展新质生产力的重要引擎，形成教师教学发展共同体和人才培养质量文化。表示作为黑龙江省高等教育学会知识工程虚拟教研室牵头单位，将肩负起这一光荣任务，带动我省知识工程虚拟教研室蓬勃发展。

分析认为，孟上九校长作为黑龙江科技大学的主要领导，提出“以人工智能颠覆高等教育模式，构建虚拟教研室推进教育科技人才一体化改革”，是响应国家战略、应对时代挑战、立足学校实际并面向未来发展的重要举措。其动因可以从以下几个关键维度分析：

一、响应国家战略导向：

（一）教育数字化战略： 国家层面明确提出实施教育数字化战略行动，要求推动教育模式变革，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。人工智能是驱动这一变革的核心技术。

（二）“教育、科技、人才”三位一体发展： 党的二十大报告将教育、科技、人才进行统筹部署，强调三者协同支撑高质量发展。高校作为三者的重要交汇点，必须探索融合发展的新路径。虚拟教研室正是打破三者壁垒、实现一体化的有效载体。

（三）新工科建设与产教融合： 国家大力推动新工科建设，强调工程教育与产业发展前沿紧密结合。人工智能是引领新一轮产业变革的引擎，要求高校人才培养模式必须与之适应。

二、应对高等教育面临的深刻挑战：

（一）传统模式的局限： 以教师为中心、标准化、规模化、相对封闭的传统教学模式，难以满足个性化学习、创新能力培养和终身学习的需求。人工智能有潜力重塑教与学的关系。

（二）区域资源不均衡： 地处东北地区，优质师资、前沿课程、科研资源相对有限。虚拟教研室可以突破地域限制，连接校内外、区域内外乃至国内外优质资源。

（三）人才培养与产业需求脱节： 传统教研室组织相对固化，跨学科协作不足，对快速变化的科技和产业需求响应不够敏捷。需要更灵活、开放、协同的教研组织方式。

三、发挥人工智能的颠覆性潜力：

（一）个性化学习： AI可分析学习数据，提供定制化学习路径、资源和辅导，实现“因材施教”。

（二）智能化教学辅助： 赋能教师进行教学设计、作业批改、学情分析，提升教学效率与质量。

（三）创新教学方法： 支持模拟仿真、虚拟实验、沉浸式学习等新型教学模式，提升学习体验和效果。

（四）知识管理与创新： AI辅助知识发现、整合与分析，促进科研创新和跨学科交叉融合。

四、以“虚拟教研室”作为核心抓手推进一体化改革：

（一）打破物理边界，促进资源共享： 连接不同地域、不同高校、不同学科甚至企业的教师和专家，共享优质课程、案例、实验资源，解决资源不均问题。

（二）创新教研组织模式： 构建跨学科、跨学校、跨地域的协同教研共同体，围绕前沿领域（如AI应用、智能制造等）开展联合备课、教学研讨、课程开发、项目研究。

（三）实现“教育-科技-人才”闭环融合：

1.教育支撑科技与人才： 在虚拟教研室内开发融入AI技术的前沿课程，培养掌握新科技的人才。

2.科技赋能教育与人才： 将最新的AI技术应用于虚拟教研室的建设和教学实践中，提升教育质量和效率。

3.人才驱动教育与科技： 在跨学科、跨领域的教研实践中，教师（人才）的能力得到提升，同时产出创新成果（科技），反哺教育和产业。

（四）提升教师能力： 为教师提供更广阔的交流平台、接触前沿知识的机会以及实践新技术应用的环境，促进教师专业发展和数字化素养提升。

（五）促进产教融合： 更易于引入企业专家参与教研，共建课程、共研项目，使人才培养更贴近产业实际需求。

五、立足黑龙江科技大学的发展需求：

（一）特色发展： 作为地方工科院校，需在竞争中找到突破口。主动拥抱AI变革，构建虚拟教研室，是其打造特色、提升竞争力、实现弯道超车的重要路径。

（二）服务地方： 紧密结合黑龙江省的产业转型升级需求（如装备制造、现代农业、能源、数字经济等），通过虚拟教研室汇聚智力，培养适用人才，推动科技成果转化，更好地服务区域经济社会发展。

（三）提升治理能力： 推动管理流程数字化、智能化，提升学校整体的运行效率和决策水平。

（四）总结来说，孟上九校长的这一主张是：

1.应势而动： 深刻把握国家战略、技术趋势和教育变革方向。

2.问题导向： 直面传统高等教育模式、区域资源限制以及人才培养与需求脱节的痛点。

3.创新驱动： 以人工智能作为核心驱动力，以虚拟教研室作为创新组织形态。

4.融合突破： 旨在打通教育、科技、人才之间的壁垒，实现三者深度协同、相互赋能、一体发展。

5.目标明确： 最终目标是提升人才培养质量、增强科技创新能力、服务区域发展，推动学校实现内涵式发展和转型升级。

因此，孟上九校长提出“以人工智能颠覆高等教育模式，构建虚拟教研室推进教育科技人才一体化改革”，这一理念体现了孟上九校长作为高校管理者在新时代背景下的前瞻性思考和改革魄力，旨在通过技术赋能和组织创新，重塑黑龙江科技大学的核心竞争力。

孟上九，男，汉族，1971年2月生，黑龙江林甸人，中共党员。1994年毕业于阜新矿业学院(现辽宁工程技术大学)煤田地质专业，获工学学士学位；1996年至1999年、1999年至2002年于中国地震局工程力学研究所岩土工程专业攻读硕士和博士学位。现任黑龙江科技大学校长、党委副书记。

黑龙江科技大学地处美丽的冰城夏都哈尔滨市的松花江畔，经过77年的建设发展已成为一所理、工、管、文、经、法等学科协调发展，以工为主、以矿业为学科专业特色的多科性大学，为区域经济社会和我国煤炭工业发展作出了突出贡献，被誉为“煤炭工业的脊梁”“煤矿工程师的摇篮”。学校是黑龙江省人民政府与国家应急管理部（原国家安全生产监督管理总局）共建高校，是国家教学工作水平评估优秀院校，是黑龙江省特色应用型本科建设示范高校。学校现有17个学院，61个本科专业，全日制在校生24191人，其中本科生22542人，博士、硕士研究生1649人。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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