在课堂上喊“灭日本”的艾跃进教授走了七年：他用一生死磕的真相

2025 年春天，中国海警舰艇编队第 17 次在钓鱼岛海域完成常态巡逻时，有位老兵对着屏幕敬了个礼。

他说这让他想起七年前去世的艾跃进 —— 那个在南开大学讲台上，能把日军重机枪声模仿得惟妙惟肖的教授，生前总说：“尊严从来不在谈判桌上，在剑锋之上。”

这个被学生称为 “艾公” 的男人，用一辈子在讲台上点燃家国情怀。

他讲军事课能让后排打瞌睡的学生坐直了听，患胃癌晚期还硬撑着上完最后一课，临终前攥着学生的手说：“别惦记我，多想想怎么让国家更厉害。”

如今他没看到的那些变化，正在用最实在的方式告慰他的初心。

一、从抗战后代到军事教授，他把父亲的枪杆变成了讲台

1958年，艾跃进出生在天津的一个普通家庭。

他的父亲曾参加过抗战，是八路军359旅中的一名干事，胳膊上还留着跟日军拼刺刀时的伤疤，总在晚饭时给儿子讲：“当年咱们没炮，就靠人往前冲，多少弟兄倒在沙滩上……” 这些带着硝烟味的故事，像种子一样埋进了他心里。

只不过在艾跃进童年时期，父亲因一些原因被调离了天津。

后来他考上南开大学，成了系里最会 “讲段子” 的学生。别人背《孙子兵法》照本宣科，他能结合父亲讲的游击战故事，把 “兵贵胜不贵久” 讲成 “就像咱们打鬼子，要么不打，打就得打疼他”。毕业时系主任拍着他的肩膀说：“去开门军事课吧，这学校该有个能把历史讲活的人。”

80 年代初的南开大学，军事课还只是个边缘学科。艾跃进从图书馆翻出积灰的军事期刊，骑着二八大杠跑遍天津的军区干休所，逢人就问：“您参加过抗美援朝不？能给我讲讲上甘岭的炮声不？” 有次为了求证一个战术细节，他蹲在军科院门口等老将军，被哨兵赶了三次还不走，最后老将军被他磨得没办法，拉着他在传达室聊了一下午。

他的课成了南开最难抢的 “爆款”。大教室挤得连过道都站满人，有外校学生坐两小时公交来蹭课。他讲平型关大捷，会突然拍着讲台模仿日军重机枪的 “哒哒” 声；讲航母发展，能在黑板上画出详细的舰艇结构图；说到 “落后就要挨打”，他会指着窗外：“你们现在能安安稳稳谈恋爱，是因为有人在海疆替你们扛着枪！”

有学生记了满满三大本笔记，毕业时抱着他哭：“艾老师，要不是听您的课，我都不知道自己国家这么厉害。” 艾跃进抹了把眼泪说：“不是我厉害，是咱们的历史本身就带劲儿。”

二、那句 “灭日本” 背后，藏着一个知识分子的赤子心

2010 年的一堂课上，艾跃进讲到日军侵华历史，突然提高了声音：“要是再敢来犯，咱们就该把它灭了！” 这句话被人录下来发到网上，瞬间炸了锅。有人骂他 “激进”，说大学教授不该说这种话；也有人觉得解气，说 “总比对着历史伤口打哈哈强”。

面对争议，艾跃进在下次课上特意解释：“我说的‘灭’，不是灭人家的老百姓，是灭他的侵略野心！你去看看南京大屠杀纪念馆的照片，再看看他们现在还在拜靖国神社，就知道这不是狠话，是提醒！” 他从讲台下拿出一摞史料，全是公开出版的历史文献：“这些都是铁证，我讲的每句话，都能在这儿找到根据。”

其实熟悉他的人都知道，这个在课堂上 “火力全开” 的教授，私下里比谁都细腻。有日本留学生来蹭课，他特意准备了中日双语的历史地图，课后还请人家吃天津包子：“历史归历史，咱们年轻人得往前看，但前提是得记住过去。”

他总说自己是 “站在巨人肩膀上发声”。为了搞清楚甲午海战的细节，他自费去威海卫考察，在刘公岛的海边坐了整整一天，对着大海念叨：“邓世昌当年就是在这儿跳的海啊……” 回来后他把考察笔记整理成课件，加了句批注：“我们可以原谅，但不能遗忘。”

有次接受采访，记者问他怕不怕被骂。艾跃进指着办公室墙上的地图：“你看这 960 万平方公里的土地，哪寸不是先人用血汗换来的？我一个讲军事的，要是连说句公道话的勇气都没有，对得起谁？”

三、胃癌晚期还站在讲台，他说 “倒也要倒在这儿”

2014 年冬天的一堂课，艾跃进讲着讲着突然弯下腰，额头抵在讲台上半天没起来。学生们赶紧围上去，发现他脸色惨白，手捂着肚子直冒冷汗。“没事，老毛病了。” 他摆摆手想继续讲，却被学生强行架去了医院。

检查结果出来 —— 胃癌晚期。医生让他立刻住院，说 “最多还有半年”。可艾跃进听完就跟没事人似的：“我这课还没讲完呢，下周还有答疑。” 妻子哭着劝他：“你都这样了还讲啥？” 他叹口气：“我这辈子就干了这么件正经事，要是连最后这点活儿都撂了，不甘心。”

手术后才半个月，他就瞒着医生回了学校。瘦得脱了形，穿件宽大的棉衣，站在讲台上得扶着桌子才稳。学生们看着心疼，说：“艾老师您坐着讲吧。” 他笑着摇头：“讲军事课得站直了，这是气场。”

有次讲到中国航母下水，他突然停下来，眼里闪着光：“你们知道不？咱们的辽宁舰试航那天，我在电视前哭了。当年我爹他们打仗，连像样的炮都没有，现在咱们有航母了……” 话没说完，眼泪就掉了下来。全班学生跟着鼓掌，掌声里带着哽咽。

2018 年春天，艾跃进已经没法下床了。学生们去医院看他，他拉着每个人的手交代：“我整理的那些资料在办公室第三个柜子里，记得给学弟学妹们用上。” 有学生问他还有啥愿望，他喘着气说：“就想看着咱们的军舰在钓鱼岛多转几圈，看着你们一个个有出息……”

临终前他留下最后一句话：“别怀念我，要成为我，超过我。” 那天南开的学生在校园里摆了蜡烛，有人举着他的课表哭：“以后再也听不到有人喊‘同学们，抬头看国旗’了。”

四、他没看到的七年里，中国正在把他的期盼变成现实

艾跃进走后的第七年，中国海警发布了一组数据：钓鱼岛海域常态巡逻已经完成 17 次，舰艇编队能在 24 小时内抵达任何争议海域。有网友翻出他当年的视频，配文：“艾老师你看，咱们的军舰真的去了。”

这些年里，越来越多的年轻人开始记得他。有人把他的讲课视频剪成合集，在网上播放量过亿；南开的军事课依然座无虚席，新老师会说：“我们都是踩着艾老师的脚印往前走。” 去年有个刚考上军校的学生留言：“就是因为看了您的课，我才决定去当兵。”

他当年讲过的那些 “狠话”，如今有了更硬气的注脚。日本在钓鱼岛问题上从 “主动挑事” 变成 “被动抗议”，国际上再没人敢说 “中国海军不行”。就像他说的：“拳头硬了，说话才有分量。”

有次在纪念馆，看到个戴红领巾的小姑娘指着甲午海战的模型问：“爷爷，我们现在能打赢吗？” 老人指着窗外的蓝天说：“能，因为有好多像艾老师这样的人，把‘能打赢’的底气种进了土里。”

艾跃进从来不是什么 “网红教授”，他只是个把家国情怀揉进课堂的普通人。他用一辈子证明：真正的教育，是让年轻人知道自己从哪里来，要往哪里去；真正的爱国，不是喊口号，是把 “希望国家好” 变成实实在在的行动。

现在的南开园里，他当年亲手种下的松树已经长得很高。学生们路过时总会多看两眼，就像看到那个站在讲台上的身影 —— 他没看到的风景，正在被他点亮的人一点点照亮；他没说完的话，正在这片他深爱的土地上，长出新的故事。

就像那句被传了七年的话：“艾公千古，精神永存。”

这或许就是对一个理想主义者最好的告慰 —— 你曾期盼的，正在发生；你曾点燃的，从未熄灭。