微澜日志 | 在人与人之间建立真正的连接

微澜日志

2025年6月

北京5馆

01

刘莉莉

2025-06-03 实际服务5.5小时，通勤时间2.5小时，合计耗时8.0小时。

今天和稀君、宏云三人一起值班，我们既算老搭档也是新组合，越来越熟悉，我和宏云也都在跟稀君老师学习中。

早上到馆后，根据本月的主题选了选绘本，自己喜欢和理解的绘本讲起来效果会更好。上午最后一节随稀君进二1班，我听故事。孩子们很喜欢听，整个故事流畅的讲完，中间找一两个合适的点简单互动，最后再就关键点互动结束。一切都是那么棒！

孩子上课期间不来图书馆这个规定挺好的，支持力挺！

下午去二2班讲绘本课，宏云老师和我一起去帮忙维持秩序，不然班主任不在容易放飞自我，有人帮忙会很好多。讲了《马背上的女图书管理员》，我很喜欢这个故事，这基本就是图书馆物流配送在一百年前的雏形。《爱看书的男孩》，这两个故事有某点相同之处。最后来个轻松的《爱花的牛》，差一点点没讲完下课了。

下午随稀君老师进三年级，我的天迎着热浪（热情的浪）进班，孩子们见到大脑门哥哥，高兴的欢呼雀跃，举高双臂蹦蹦跳跳的欢迎，好热烈的气氛。稀君讲了一本比较长的故事，孩子们有的在写作业，有的在画画，有的在做手工，有的什么也没干，虽然手下不停，耳朵可都在听着，最后互动的时候都能回答上一二三来。

夏季美好的一天！

郑州6馆

02

王怡凡

2025-06-03 实际服务3.0小时，通勤时间1.0小时，合计耗时4.0小时。

午后阳光正盛，还不到两点钟，几个小小的身影就迫不及待地跑进了微澜图书馆。他们或蹲或坐，或是踮起脚尖，以各种姿势在书架间搜寻心仪的图书。选定后孩子们也不急着借离开，而是三三两两聚在一起，偶尔小声讨论书中的情节。

（志愿者看到也会及时帮孩子们拿取书籍）

下课铃声一响，更多的孩子涌了进来，让我这个“新手”有些手忙脚乱，好在小读者们比我熟练得多，早早把码亮了出来，节约了不少时间。

上海4馆

03

顾新尔

实际服务2.0小时，通勤时间1.0小时，合计耗时3.0小时。

今天是我第一次来上海4馆值班（也是我在微澜的第二次值班服务）。来值班前，该馆馆务郝老师知道我是第一次来4馆，已在工作群帮我联系了一位资深馆员（腾云老师）和我一起值班，以便帮助我熟悉工作。事先腾云老师联系好了学校图书馆负责的张老师，并详细告诉我值班内容，使我到馆后能和张老师顺利的工作。

一切如约进行，我提前一刻钟到达4馆。今天的值班服务是给二年二班小同学讲绘本故事，并顺带做扫码还书工作。在张老师和同学们还没到的时候，我花了一些时间挑选绘本。我挑了4个本子，涉及儿童文学，自然科学和心理学类（详见图示），准备讲1个，备选3个，看情况而定。在孩子们到馆后，我先大致给他们介绍了一下这几个绘本后就由他们挑，最终孩子们选定了听儿童文学-威廉史塔克的《会说话的骨头》。孩子们听的津津有味。故事会后是他们自由阅读。低年级小朋友们喜爱立体书。我看到他们挑的有一个立体书不错，又集中给他们稍讲了一会儿。不久就和张老师送他们回班了。回来后我到门口的小邮箱（见图示），取出同学们还回来的书做扫码还书工作。上海4馆门口的这个小邮箱装置特别好，方便了同学还书。

张老师从班里回来后，我们又聊了一会儿使我了解了图书馆的一些情况，对志愿者的期待等等。

时间飞逝，在郝老师，腾云老师和张老师协助下，我顺利完成了今天的值班任务。期待下学期再给孩子们讲故事。

广州11馆

04

肖凤萍

2025-06-05 实际服务6.5小时，通勤时间2.0小时，合计耗时8.5小时

进门登记的时候，李老师已经迎上来了（受宠若惊ing……）后来又说起校长突然通知的下下周毕业班考试，于是这周开始只能只还不借了，让学生们收收心。接下来的催还工作李老师可以接手。确实通知的比较突然，没有一点点防备，随着最后道别时李老师说的一句“下学期见”，一不小心就赶上了这学期的最后一次开馆。

孩子们一如既往的热情，虽然听到只还不借还是多多少少失望的，好些追系列的就只能在图书馆里看，看着他们倚靠书架认真看书的样子，不由得想起了自己小时候放暑假的时候泡书店，磨着看书的时光，书籍陪伴的日子总是那么的记忆犹新。

最念念不舍的是六年级的小朋友，他们好多下学期就要离开这个校区升到初中部去了。️给YT姐姐留下思念留言的hch（从这个馆开馆以来她们就是好朋友了），她来来回回图书馆多次，探寻着，临到放学前又送来了手环，让我下学期给YT姐姐，她自己也有一个——浓浓的毕业离别愁情。️从上两周就开始对最后一道猜书名难题发起各种尝试的陈同学，锲而不舍的努力使他赢下了最终的奖品——漂亮书签一枚，开心的拍照留念。还有那些看到同学借了好看的书于是跑来办卡的，拿到新卡又赶上“只还不借”，只能鼓励他们下学期过来借书了。

中国日报China Daily六一对微澜图书馆的报道6月4日刊发，We're not here to do superficial work or just achieve KPIs; we're building real connections between people.我们尝试在人与人之间建立真正的连接。正是这些可爱的孩子们给予图书馆和志愿者们的爱支撑着我们持续的投入与服务❤️

郑州4馆

05

张忠毅

2025-06-09 实际服务9.5小时，通勤时间1.5小时，合计耗时11.0小时。

这周开始4馆开始做闭馆工作。

一早到馆，孩子看图书开门了，都主动来还书，有的孩子还想再借阅图书，给她（他）解释后，都很开心的走了；随说4馆春季开学开馆完了些，由于原来王校的引领，孩子们借阅氛围还是非常好的，暑期早闭馆了，只有给孩子们留点遗憾。

下午lzy到馆值班，她是第二次微澜值班，见面才知她是位高一的学生，她很喜欢看书，也很为小孩子们做些帮助，在小红书上遇见了微澜，她是很乖巧的女孩，真诚、善良值得我学习。

希望在微澜平台，能认识更多lzy的微澜家人！

北京29馆

06

袁咏梅

2025-06-09 实际服务5.5小时，通勤时间1.0小时，合计耗时6.5小时。

一大早，把上次值班少准备的两位六年级同学的卡片赶制出来，毅桦还给每张卡片贴上了NFC芯片卡，保存着同学们在图书馆的合影，好有意思。这些小小的祝福在中午就送到了同学们的手中，希望那些美好的语句，在未来，能化成生命中一股小小的力量。

中午去四五年级推荐，挑了黑鹤的动物小说和星新一的科幻小说，不过现场的气氛，在毅桦推荐完后，已经变得活跃异常，感觉我这种弱弱的气息应该是顶不上去了。好在也有同学在翻看过后借去了两本。比如上午LYX同学说，她用一个中午的时间看完了《天蓝色的彼岸》，希望能有更多一些同学体验到沉浸于阅读的快乐。

中午二年级1班还借还书，大部分同学应该已经完成了“捉妖记”的任务，又询问起新活动是什么？这个学期已经接近尾声，这应该就是最后一个活动了，几位同学不甘心，围在“活动预告”旁边，问起了什么是“故事接龙”，兴致勃勃地领了几张小纸片说要回去创作了，那就期待一下吧。

北京28馆

07

刘建远

2025-06-13服务4.5小时。

周五与老高相约28馆值班，我11点到馆，程老师已经在修补图书了，德勤的小伙伴来了俩，好热闹。图书馆里的小书桌换成大桌子了，椅子少了，下午校长正好来馆里，我申请再加几把椅子，孩子就可以在桌前阅读了。中午去 6（2）班分发了毕业季微澜书卡，催部分未还书的同学尽快归还。下午学前班儿的小豆包来了，又开启了绘本小课堂，我们席地而坐，在故事当中我和孩子们一起看自己的鞋子上的号码，和动物的脚比大小啊，告诉孩子们长和短大和小是要通过数字来衡量，要用具象化的符号来表示，以后学数学就知道了，学习是能解决很多生活中的问题的~

成都2馆

08

郭夏菲

2025-06-13 实际服务5.0小时，通勤时间2.0小时，合计耗时7.0小时

在微澜图书馆的第10次志愿。

成都已经热到放高温假了，很多同学已经请假回家了，人少了一些。

下课后空调边仍旧长满了看书的小孩。

和胡倩一起去班级里讲绘本课《我的身体很重要》，给小朋友们科普保护自己的身体和隐私。她讲得太好啦！绘声绘色，语气表情和动作都十分吸引人，和全场小朋友都有互动，带了两个小印章一下子让小朋友们安静下来。

感谢林兰准备的ppt和打印的物料和贴纸，以及策划的这个活动！真好！在放暑假前给低年级的小朋友们科普保护隐私。我想，虽然行动很微小，但我相信它在小朋友们心中种了一个种子：小内裤里面不可以给任何人看，有坏人时一定要放心告诉妈妈爸爸。

还第一次见到vivi和冰冰啦。

另，梁玥的修书大法好，有趣的立体书又能继续上班了。

今年九月，一年级的小朋友就升为二年级，可以来图书馆借书啦，令人期待。

昆明5馆

09

李贤

2025-06-17 实际服务3.0小时，通勤时间1.0小时

课间的图书馆老师在批改试卷、孩子们或自己看书、或一起分享讨论，看着这样的阅读氛围，心里觉得图书馆的存在真好。

临近期末，图书暂停外借，我到班里收书。孩子们比上学期积极很多，热情的打招呼，没带书的也会主动说明情况。

走进一年级教室，一个小姑娘正在吃杨梅，“你们看我表情就知道这杨梅有多酸”，杨梅入口一嚼，那小表情，一看就知道特别酸，大家都被她逗笑了。

给六年级同学发了纪念卡片，有三位同学这一学年借阅图书超过100本，给她们各赠一本书留念。挑书时她们互相介绍着自己看过觉得好的书，听着那些书名，满是阅读的温暖和力量。

这学期结束图书馆就开满一学年了，在学校外也遇到过5馆的孩子，他主动和父母介绍我是图书馆的老师，这份认可是对图书馆和志愿者伙伴最好的肯定。

廊坊1馆

10

廖细雄

2025-06-17 服务5.5小时。

今天正常开馆，临开馆前，本来想发布数据报告，耽误了几分钟。下午整理东西和回应问题，忘记及时看和反馈了，估计又让ny等了许久。

八点前都不是很忙，忙碌的时候周老师和瑶瑶已经来了，帮忙取了快递，购买了晚餐，借还，和孩子们互动，感谢，不知不觉依赖大家了，有一段时间，就是常来的孩子在，夏天了，聚集时间更晚了。我在室内，没有参与大家的游戏。

或许可以考虑买一点适合孩子们玩的棋类或者游戏，从5馆带回来一些旧书，是复本，今晚忘记带来了，低龄的孩子已经不少了，最小的八个月，妈妈说，很喜欢看翻翻书，小朋友会很激动。嗯，三岁之前的书，找时间会多多补充一些。五六年级也需要补，高年级都是套书多，其实需要更多的馆藏或者更当下响应孩子们的需求

今晚收到小鱼儿买的《熊猫花花》一套，先朋友圈分享吧，来自很近现实的创作，还有《一个大大的大河马》，本来给5馆凑单先买的，和周周重了，转到了廊1，lzy今晚因此有了可借阅的书。

很充实的一晚。

来的路上拍了几朵蜀葵，惊叹它们的不屈。

深圳1馆

11

宗慧仪

2025-06-27 10:00至16:30日常值班，服务9.5小时。

今天和两位i志愿小伙子的互动从地铁上就开始了，工作群里他们报告到达，我问了好、给了一些简单的开馆提示，当我到馆自报家门时大家好像认识了。他们是第一次来，我介绍了今天主要两件工作：1）给一个小学生军迷开讲座，他主讲，未知人数多少，人多的话我们维持人少的话我们做听众踊跃提问，2）期末闭馆工作：闭馆前将取书处书架寄语，张贴闭馆通知，寄语小读者们考试成功、暑假安全丰富…他们显然是被吸引了，表示有趣，“很有趣”，也心领神会了。马上开始创作讲座的海报，三点半左右，我去了班访，回来看见门外的书架都搬进来了，接着在大桌子上专心创作闭馆通知，当我看到通知这么多字，上还画了五线谱，被惊艳到了！

这两位还是才认识的呢，不敢相信两位男生会这么默契，互相赞赏吹捧<_＞，谈笑间修复图书重新上架（清理旧标签、重新贴标、编辑益迪码），将抵偿图书做新书上架。

给小读者开讲座让他主讲，是我在微澜的第一次尝试。六年级WGC是我们开馆至今的老读者借阅量曾经是top20？无意中看过他的借阅记录，都是战争、武器、历史。每次开馆他都来，每节课间都来。脸熟了之后，他会跟我说一些飞机大炮，去年三月份我们做市集邀请读者画徽章，他画了好多。上月我来一馆值班，他手拿一只银色的潜艇模型问我知不知道是哪国的，我说不知道，他说是德国的。我问他开个讲座他来给同学们讲好不好，他说好啊！又隔了些天，有个男生说作了毕业留言我给他发纪念卡，顺便问跟WGC是不是一个班，他说，是，不过他考试几科合起来没到一百。我犹豫了要不要开讲座。后来我又想，成绩不好更需要自信心，说不定开讲座会促进呢。所以昨天晚上才向馆长和小伙伴们说出这个想法，今早去值班路上，在地铁里才向学校申请的，我也问了学校，班主任会不会反对，说不会。

我发言：感谢W同学给我们分享了这么多战争知识。战争造成大量伤亡，我们中国三国到隋朝统一之前，四百年的战乱，只剩下九分之一的人口；战争也破坏自然环境，去年中国科学家在喜马拉雅山5000多米海拔的山谷中，采集到黑雪，是1990年海湾战争的污染物绕过波斯湾、印度洋，跟着气流从南面上去的。W说战争也有好处，它推动了发明和进步。我说不同意，中国发明火药之后一直没用于战争呢。W说同意，向门口走去。

给九年级CXL同学准备的一个小册子今天上午也交给了学校老师，代为转交这位正在中考的老读者。五月份参加市集的时候，翻开介绍文创产品的文件夹时，无意中看到了1馆读者们的画作，CXL有好几幅，我好像被幅“友情树”激活了，向摊位驻足者讲述1馆的故事。于是有了给作者一个小集子的想法。感谢微澜伙伴的支持和馆长的编辑制作。

选编/排版：宋佳旻

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