江苏
课堂实景
镇江古仓书法始创于2019年6月，始终秉持“书为心画”的办学理念。课程设置以助力中小学日常书写提升为基础，以传播中国传统美学精髓为内核，致力于让每位学员在寻常的学习生活中，既能夯实书写功底，又能真切体悟笔墨间蕴含的美与温情，在笔墨浸润中涵养审美感知，收获心灵成长。
课堂实景
■教师简介
张展鹏
字敏毂，祖籍江苏盐城。现任镇江市硬笔书法家协会理事成员，江苏省书法家协会会员。
荣誉证书
笔墨赛场外的成长与思考
▢张展鹏
一年一度的江苏青少年书法大赛已经圆满结束，作为参赛选手的指导老师，我有几点感悟与思考：
一、参加高质量的书法大赛很有必要。赛事的价值，离不开几大核心支撑：专业权威的评委团队、丰富经验的组织保障、宽敞舒适的书写环境，以及高效立体的媒体宣传。唯有如此，比赛才能真正成为青少年展示水平、交流学习的平台。
二、中小学生参赛频率，一年两次为宜。对中小学生而言，频繁的书法比赛占用文化课时间，影响学业平衡；对于已经在学习书法的同学，备战书法比赛会打乱日常训练节奏；过多的书法比赛容易导致学生心态浮躁，抛弃经典，迎合流行。适度参赛，如一年两次，既能保持对书法的敬畏与热情，又能留出沉淀提升的空间。
三、赛后应迅速回归日常和经典。本次大赛，我们用了四节课时打磨作品，对教学计划有一定影响。对中小学生来说，书法学习的根基始终是：写好规范字、熟练掌握生字词、强化脱格书写与篇章训练、提升楷书快写及行楷衔接能力，同时辅以书法史常识的积累。比赛作品的形式、内容、字体多由指导老师主导设计，学生未必能完全理解。例如，硬笔作品中的顿、回、折，与日常书写差异较大。软笔作品，我们在传统字帖里做了调整，这些变化要告诉学生，例如浓淡、长短、疏密、斜正的处理，应是技巧、文化、审美的自然流露，不应刻意为之。
总之，指导青少年学习书法，我的理念是：硬笔书法要紧扣课堂、服务考试；软笔书法要扎根传统、激发兴趣、自然书写、回归生活。
教学场景
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