西北民族大学“助力乡村振兴,共绘美育华章”实践团于7月16日至20日,深入甘肃省定西市通渭县马营镇东关村村委会教学点,开展系列音乐美育实践活动。师生们发挥专业优势,以电钢、尤克里里、非洲鼓等乐器为媒介,精心设计课程,为当地儿童开启艺术之门,见证美育力量在乡村的生动实践。
7月16日抵达教学点,面对孩子们羞涩的目光,实践团以“动物之声奇妙游”导入课堂,在生动旋律伴奏下,孩子们模仿小猫“喵喵”、小狗“汪汪”、小鸭“嘎嘎”,辅以肢体动作,课堂瞬间化作欢乐“动物园”。紧张气氛在笑声中消融,音乐兴趣悄然萌发。随后,“音阶律动操”将抽象音高知识具象化,孩子们通过身体伸展直观感受音高变化。最后,“小鱼找朋友”节奏律动游戏则将音乐节奏、协作意识融入角色扮演,让童年在游戏中感知音乐之美。
7月17日,实践团成员带着电钢进入教室展开教学,扎实的音准校正、节奏律动练习为新课教学做准备。随后,江苏民歌《茉莉花》的旋律流淌而出,教师巧妙运用电钢音色模拟江南丝竹韵味,细致指导发音与情感表达,孩子们从生涩跟唱逐渐过渡到完整、富有情感的演绎。课堂更拓展视野,对比聆听了河北版(明快爽朗)与东北版(高亢奔放)的《茉莉花》。鲜明的风格差异让孩子们惊叹,直观感受到祖国音乐文化的丰富多样与地域特色。
7月19日,课程在复习《茉莉花》的童声中开启。实践团惊喜发现,孩子们不仅出色完成演唱,更主动探索了“奥运五环”象征意义,展现了学习热情与创造力。新课聚焦甘肃省非物质文化遗产——临夏花儿民歌《院子里长的是绿韭菜》。课堂逐步深入,从非洲鼓节奏诵读歌词点燃气氛,到分句教唱结合手势辅助记忆,再到男女分组山歌对唱并融入肢体动作。课堂中,一名男孩用马营镇方言朗读歌名,引发强烈文化共鸣,使传统民歌焕发鲜活生机。
短短数日,变化悄然发生,孩子们从初始的拘谨羞涩,到主动询问上课时间,再到自信演唱、探索文化,音乐成为释放天性、建立自信、感知美好的桥梁。实践团成员深刻体会到,美育不仅是技艺传授,更是心灵的滋养与视野的开拓。带队教师红霞表示:“我们带来的不仅是音乐课,更是连接城乡、传承文化的纽带,是青年学子服务乡村、践行责任的承诺。”当电钢的余韵、非洲鼓的脉动与孩子们眼中初生的光芒交织,清晰昭示,艺术教育所蕴含的“向美而行”力量,正为乡村振兴的宏伟画卷增添清澈而充满希望的童声和鸣。
图片拍摄:田亚男、刘骐玮、郭新月、康家铭
文字编辑:陈康莉、张长艳、田亚男
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