江苏
（来源：杭州市人民政府网站）
毕业典礼上，骆老师收到学生送的礼物。
随着杭州各类高中招生录取工作进入尾声，初中生们即将步入人生新阶段。杭州市澎诚中学的初中语文老师骆简之，最近收获了一份特别的礼物——学生们给她的“评语”。一条条细细看完，骆老师感慨道：“今后，自己的学生再也不是‘同龄人’了。”
长得可爱、上课有“梗”
学生“花式”夸老师
为什么这么说？刚毕业的这群初三学生，大多生于2009年，是“00后”最后一届初中毕业生，下一届学生就是“10后”了。骆老师2000年出生，也是“00后”。
大学刚毕业，骆老师就到学校教初一两个班的语文，虽不是班主任，但因为是正式工作带的第一届学生，所以特别有感情。毕业了，骆老师让同学们写写“眼中的骆老师”，本想让孩子们随便聊聊，但大家都挺认真。
有学生洋洋洒洒写了600多字；有学生字里行间全是称赞：总能将我们喜欢的话题和中考考点完美联动，PPT里总藏着最新的“梗图”和表情包；也有学生回顾初见骆老师的印象：老师长得好可爱，我默默下决心，一定要好好学语文……同学们都觉得同为“00后”的骆老师上课有创意、沟通有亲和力，总之更像是朋友。
骆老师说，自己把这群小了不到十岁的学生看成弟弟妹妹，“很多事我是第一次经历，他们也是。”比如中考，“看到学生们一个个自信地走出考场，我很欣慰，但想到要和他们告别了，就忍不住红了眼睛。”骆老师还把平时拍的班级小片段剪辑成了暖心视频，毕业典礼当天给大家播放，“能在这个年纪见证一群孩子慢慢成长，挺奇妙！”
“00后”初中老师善用“同龄人思维”
学生很受用
“00后”初中老师有啥特点？
杭州市钱江外国语实验学校初中部有不少“00后”老师，校长赵骎笑着说：“他们和学生上台一起表演节目，分不清谁是学生、谁是老师。”她觉得“00后”老师善用“同龄人思维”，天生就有和这批初中生打成一片的能力。澎诚中学校长夏明也提到了“同龄人思维”：“他们能读懂孩子的心思，而且有激情、会想办法，素质很全面。”还有位初中副校长面试过“00后”老师，被他们的自信感染：“他们儿时经历了中国加入世界贸易组织、北京举办奥运会等中国走向世界的大事件，所以眼界更宽、更开放。”
记者还让一些初中生形容和“00后”老师的关系，“朋友”是出现频次最高的词。和校长们想法一致，很多学生觉得“00后”老师更懂自己，喜欢用朋辈之间的“昵称”，师生间偶尔开玩笑，关系更松弛。一名学生总结得很到位：“‘00后’老师对学生的爱不同于‘妈妈辈’的老师，更像从小一起玩的邻居家哥哥姐姐，主打一个陪伴，所以我们很愿意向他们倾诉心事。”
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