俞立中：上大学最重要的是“学会学习、学会选择、学会思辨”

文章来源：外滩教育（ID：TBEducation）

文丨Jennifer 编丨Jenny

上海纽约大学，是中国一所中外合办研究型大学，颇受瞩目。近三年来，中国学生申请人数累计增长47%，今年更吸引了超过2.5万名国际学生申请，创下新高。

曾担任上海师范大学、华东师范大学和上海纽约大学校长的俞立中，前不久，出版了《让世界成为你的课堂：上海纽约大学的探索》一书，分享自己对中外合作大学的思考。

近日，俞立中在接受外滩教育专访时，为大学教育做出以下分析——

一、上大学最重要的是，

“学会学习、学会选择、学会思辨”

曾有某涉外企业希望来上海纽约大学招生，对方直言，“我们看重的不是专业对口，而是想招想做事、能做事、能学习、有想法的人”。

从2024届本科生毕业去向看，选择继续深造的中国毕业生，人均获得4.1份录取通知书，前往世界排名前50大学或专业深造的中国毕业生占77%；直博25人，占12%。选择就业的学生，工作地点遍布北美、欧洲、亚洲等世界各地，既有中国科学院、良渚实验室（浙江大学）等顶尖研究机构；也有高盛、花旗、摩根大通、Tiktok、腾讯等知名集团和科技企业。

俞立中坚信，大学教育最重要的是，让学生学会学习、学会选择、学会思辨。在上海纽约大学，自主选择和自主学习，贯穿始终。

上海纽约大学校园

首先，上海纽约大学的前两年，基本实施通识教育，学生可以修读全校各领域课程。比如，“全球视野下的社会”，课上需要做大量的原著阅读、自由讨论和写作训练，锻炼批判性思维。还有“创造力入门”，学生感受不同文化对创造力和创新的不同解读。

有学生反馈，“一学期的阅读量，比某些大学本科四年的阅读量都要大，而且很多是古今中外思想家、哲学家的英文论著。只有拼命读，我们才能在课堂里参加讨论，有自己的写作思考。”

等大二结束时，学生再确定要学习的专业方向。学校不会考虑各专业的人数比例，学生完全可以自由选择。“纽约大学有200多个专业，只要学生感兴趣都可以自由选择。如果没有自己满意的专业，甚至可以自己设计跨专业方向。”在这里，不少学生都选修了第二专业或辅修专业。

“创造力入门”课上，美方校长和PCI项目主任共同授课；图源学校官网

此外，跨学科学习的机会，比比皆是。某位在普林斯顿大学读博的毕业生表示，自己对量子生物和神经科学的科研兴趣，就来自于本科阶段的“科学基础”这门跨学科课程。

至今，上海纽约大学依然保持每届仅500名本科生的招生规模，中外学生比例接近1:1，其中国际学生来自全世界80多个国家。俞立中表示，“相比传统高校，小一点的学校规模，更容易进行创新和改革，‘船小好掉头’。”

二、大学四年的“不设限”，

究竟会对学生个体产生怎样的影响？

2019届学生胡文倩，作为一名热爱文学和艺术的文科生，她在上海纽约大学获得了交互媒体艺术专业和世界史（综合人文）专业的双学位。毕业后，她在卡内基·梅隆大学计算机科学系攻读人机交互硕士，现在在一家巴黎技术公司担任产品交互设计师。胡文倩认为，这要得益于上海纽约大学的培养模式，它鼓励学生尝试新鲜事物，不给自己划定界限。

在《让世界成为你的课堂：上海纽约大学的探索》一书里，像这样“不设限”的学生故事还有很多。

《让世界成为你的课堂：上海纽约大学的探索》内页

俞立中记得，上海纽约大学首届招生，还只有华师大校园里的一栋教学楼时，就吸引来不少有机会上清北复交的学生。家长见面会上，有家长十分不愉快地发问：“俞校长，请你说一说上海纽约大学有什么好，至今一无校园，二不见教师，三没有历史...”

有意思的是，四年过后，当孩子们从这里走向世界，展现出强大的后劲和竞争力时，不少父母开始庆幸孩子的选择。

有人放弃世界顶级名校的offer，专注深耕自己热爱的专业或是创业项目；有人毕业后并没有立即去名校名企，而是选择去贫困地区做志愿者......

曾有一位放弃复旦大学直推机会的学生，毕业前告诉妈妈：“毕业后我要去印度一年，因为印度的计算机技术比中国强，我希望改变这个现状。”

俞立中在2020届上海纽约大学毕业典礼上

在俞立中看来，真正的教育，不仅要让学生有能力获得成功，更要能找到生活的意义和价值。让他们学会聆听内心的声音，作出独立而不从众的选择。

“大学教育，首先是培养完整的人，然后才是某个专业方面的人才。”

三、高等教育的未来，需要更多的“鲶鱼”

在俞立中看来，一所中外合作大学的使命，不仅仅是招了多少牛娃，开了多少专业，毕业生进了哪些名企、名校。更重要的是，它能在多大程度上调动本土学校改革的积极性。

“如果我们将上海纽约大学，仅仅看作‘不出国门的留学’，是比较狭隘的。办一所新型大学，其实也是在宣传一种新的教育理念，让大家看到，高等教育也可以有不一样的样态。”

1.扭转传统的择校和人才选拔观念

申请上海纽约大学的学生，需参加“校园日”活动，综合评估考察学术潜力、团队协作能力、领导力，以及与培养目标与教育理念的契合度等。“只有‘优秀且适合’的学生，才会被录取。”

图源学校官网

2.促进国内高等教育改革

上海纽约大学的通识教育、选专业自由、跨学科培养、以及自主学习、平等包容的校园氛围，正是学生梦想的大学模样。

俞立中提醒，传统高校迫切需要在这些方面做出调整。学生们“不是忙各种形式主义的报告、活动、讲座，就是困在实验室里做导师布置的课题，根本没有时间去探索自己的兴趣在哪里......”

他提醒，未来想要培养出在国际舞台上参与竞争的创新人才，我们的高等教育就不能急功近利，切忌只做表面文章。

3.站在世界舞台上，互相学习和借鉴

目前，上海纽约大学有好几个专业，如数据科学、交互媒体艺术等，都被引入纽约大学的本科教育。“他们觉得我们这里发展得很好...就把这些专业和课程引进到纽约大学了。”

大学四年里，上海纽约大学的学生可以有两个学期，在纽约大学全球教育体系遍布五大洲的其他13个门户校园或海外学习点选课学习。“学生可以在意大利选修文艺复兴相关的课程...用到的资源、学生的体验肯定是不一样的”。

依托纽约大学的全球教育体系，学生不仅“以世界为课堂”，也大大拓宽了升学与就业渠道。纽约大学全球教育体系已经连接超过3.5万家企业。

学生在纽约大学阿布扎比分校；

图源学校官网

俞立中坚信，尽管全球化面临新的挑战，但全球化进程并未止步，世界依然需要一大批具有全球视野、理解多元文化、愿意并善于跨文化沟通和合作的创新人才。这不仅是中外合办大学的目标，也应是中国高等教育的培养方向。

《让世界成为你的课堂：上海纽约大学的探索》

俞立中 编著

华东师范大学出版社

978-7-5760-5200-8

98.00元

作者俞立中回顾了上海纽约大学筹备和建设期间的过程。贯穿全书的主线是在全球化背景下的教育理想，体现了“让世界成为你的课堂”的办学特色，其中包含了人才培养、文化融合、社会服务、大学治理、校长职责等话题，特别讲述了在当今时代背景下高等教育变革以及教育国际合作的价值和意义。第一、二章基本是记述性的，希望对上海纽约大学的筹建和成立过程作详细的介绍，尽可能还原历史，后面的几章则是个人的感悟。作者试图在适当的章节中插入自己的人生故事，上山下乡、恢复高考、大学生活、出国留学、教学科研以及在大学管理岗位上的教育理念和实践等经历，以及对教育的理解。

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