贵州
近年来，毕节市教育局聚焦未成年学生心理健康问题，横向加强与市直相关单位联动协作，纵向加强与省和县教育部门的上下协调，联动落实“护苗行动”各项措施，探索实施“培育一支专业心理健康教育队伍、推进两级心理健康指导中心建设、强化校家社三方联动协同育人、完善四位一体心育工作体系、坚持五育融合促进学生身心健康”的“12345”工作法，护航未成年人心理健康发展。
目前，全市共配备心理健康教师3541名（专职703名、兼职2838名）、专职教研员3人、兼职教研员121人，各中小学校心理健康专（兼）职教师、各县级教育部门专（兼）职心理健康教育教研员配备率均已达100%。积极组织开展“市—县—校”三级心理健康教育专题培训，“护苗行动”以来，共培训学校管理人员、教师5000余人次。
我市成立市级学生心理健康指导中心，并遴选优秀教师组建专家队伍，统筹开展教育科研、巡回指导及课程资源建设等工作。同时，推进县（市、区）成立县级学生心理健康指导（辅导）中心（工作室），积极推动实体化运行，统筹指导辖内中小学开展心理健康教育工作，促进学生健康成长。
组织开展“大家访”活动。“护苗行动”以来，全市各中小学线上线下共走访慰问141万余名学生，重点走访慰问“3+1”排查发现需重点关注学生、留守未成年人、困境未成年人等群体学生。组织开展家庭教育指导。各学校充分利用家长学校、家委会、家校活动平台、实地家访等渠道，组织开展亲子沟通活动和家庭教育指导服务，及时化解涉校涉生矛盾纠纷，提醒家长重视学生心理健康预防和干预工作。强化部门联动。积极对接妇联、卫健、团委及公检法等有关部门，为促进学生健康成长提供全方位的指导支持。
紧扣心理教育前端、管理中端、干预末端，优化健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”工作体系。开齐健康教育课程。利用每周1课时安全教育课、地方课程或校本课程，开设每两周不少于1课时的心理健康课，将学生心理健康教育融入教育教学、管理服务和学生成长各环节。完善监测预警机制。建成并用好市级学生心理健康监测平台，落实“双筛查、双结合”机制，坚持量表测评和观察测评相结合，采取“静态普查+动态观察”模式，排查更新未成年学生“3+1”管理台账，及时发现学生心理健康（矛盾纠纷）问题并分类纳入台账管理。拓宽咨询服务渠道。教育部门加强学校心理健康阵地建设，配备2212个中小学心理健康辅导室，建成率达100%，线上线下广泛宣传“12356”“12320”“12355”“12338”等专业心理援助和咨询热线。强化危机干预处置。各学校对排查发现心理健康问题倾向学生，落实学校研判制度和包保负责制，主动会同家庭、乡、村两级和有关部门做好校内外关心关爱工作。
坚持五育融合促进学生身心健康。以德育心。将心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，突出价值引领。以智慧心。开学前设置“调试期”，教学活动严格落实“四不三可”“双减”等工作要求，减轻学业压力。将心理健康教育与学科教学有机结合，健全学生心智人格。以体强心。实施义务教育阶段“课间一刻钟”，开展阳光体育运动，推进校园“大课间”“运动会”等活动常态化，保障学生每天2小时体育锻炼时间。以美润心。组织2000余所中小学校开展校园艺术节（文化节）活动，开展市级“劳动”主题绘画、摄影、短视频作品征集。以劳健心。在教育教学中培养学生劳动智慧，增强成就感和满足感，提升学生自信心。
来源：毕节日报社融媒体中心
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