7月5日,乌苏市人民政府督学、骨干教师、心理健康教师成长赋能专题研修开班仪式在中国人民大学举办。来自乌苏市教育系统骨干教师、心理健康教师共计90余人将进行15天的素质能力提升培训。这是乌苏市与中国人民大学建立互培互训机制中的一项培训内容。
近年来,乌苏市深入实施优先发展教育三年行动计划,通过全面加强学生素质教育、推进教学软硬件实力提升、实施教师素质培优工程,绘就出一幅幅教育高质量发展新图景。
“一校一品”让学生实现全面发展
随着大课间铃声响起,乌苏市第一中学的操场上热闹非凡:高二年级学生苏瑞瑞和同学们踩着动感音乐跳起体能操,篮球场上学生正进行三对三对抗赛。而教学楼内,一群学生则在功能室里练习书法。“在大课间,我们放松大脑,还能发展兴趣,学习效率更高了!”苏瑞瑞说道。
乌苏市第一中学党委书记于金涛介绍:“今年把‘阳光大课间’时间从15分钟延长至35分钟,大课间不但有律动跑操、健身操等特色项目,还有篮球、足球、乒乓球等球类运动,深受学生欢迎。”
近年来,乌苏市坚持五育并举方针,严格落实课程设置标准,开足开齐各类课程。每天一节体育课,确保学生综合在校体育活动时间不少于2小时。全面统筹推进中华传统体育项目进校园,通过举办春秋季运动会、趣味运动会、球类赛事等活动,释放学生压力,享受运动乐趣,提升身体素养。建设特色学校,打造“一校一品”,目前全市已建成11所体育特色学校、5所艺术类特色学校。创设学生舞蹈团、合唱团、宣讲团等文化艺术团50个,形成多元、高效的学校德育工作新格局。
推进教育优质均衡发展,供给能力显著增强
位于乌苏市济宁路的第十幼儿园,设计办学规模大、中、小3个年级12个班。该园的建成投用极大方便了周边住宅区学龄前儿童就近入园。乌苏市第十幼儿园教务主任安军霞说:“附近卓越康城、瑞邦丽景等四个小区,距离幼儿园半径不超过100米,方便了幼儿就近入园。”
与第十幼儿园一墙之隔的乌苏市第三中学新校区,是一所标准化九年一贯制学校,该学校设计办学规模36个教学班可容纳学生1700多人。
乌苏市第十幼儿园与第三中学的建成投用,是乌苏市推进教育优质均衡发展的生动实践。
针对城乡教育资源不均问题,乌苏市打出组合拳,近五年,投入资金3.7亿元,新建扩建11所学校,较2020年城区增加学位4390个。通过着力提升镇区中心学校办学条件,实施校园维修改造项目52个,打造乡村温馨校园,保障寄宿生的“吃、住、学、玩”。投入7479.5万元实施教育系统设备采购及更新项目,打造2所智慧校园。为27所中小学购置心理咨询室设备,对全市各中小学实施教室健康照明改造项目。
实施中小学设备更新项目30个,为乌苏市第一中学、哈图布呼镇中心学校等11所学校更新了智慧黑板、图书、计算机、课桌椅、实验仪器等设备。乌苏市哈图布呼镇中心学校副校长李新春感慨:“现在农村孩子也能用上和城里一样的智慧黑板等先进教学设备。”
“输血+造血”锻造优质师资
“乌苏市为我发放了10万元购房补贴,让我能够更加安心工作。”乌苏市第一中学教师蔡宇说。
蔡宇是通过人才引进,现在任乌苏市第一中学高三年级教师。他领取到购房补贴,是乌苏市识才爱才敬才用才的具体体现。
近年来,乌苏市坚持以教育高质量发展为核心,通过“引才、育才、用才”多措并举,持续优化教师队伍结构,深化教育教学改革,打造优质师资队伍,为区域教育均衡发展和学生全面发展提供了坚实保障。
乌苏市教育和科学技术局党组成员、副局长任光幸说:“近五年,通过面向全国高校公开招聘、援疆支教等方式,累计引进223名优秀教师,其中研究生学历15人,本科学历208人,教师队伍学历层次显著提升。”
依托辽宁营口市对口支援,乌苏市累计接收48名优秀教师开展“组团式”帮扶,通过示范授课、教研共享等方式,为本地教育注入新理念、新方法。自2021年以来,中国人民大学研究生支教团派出首批教师赴乌苏一中开展支教工作以来,目前,已先后有18名支教老师来乌苏一中支教。
据了解,乌苏市通过构建“培训+实践+交流”立体化培养体系,借助国培、区培及援疆经费,五年组织6000余人次教师参与各类培训,并定期选派骨干赴内地交流学习,将先进经验带回本地。各校广泛开展“师徒结对”活动,以老带新加速青年教师成长。依托44个教学能手建立工作室,推动校本教研和城乡互动,1200位名师、骨干教师通过送教下乡、集团化教研,实现优质资源全域共享。
从“输血”到“造血”,从“均衡”到“优质”,乌苏市通过锻造高素质专业化教师队伍,正不断激活教育内生动力。
乌苏市教育和科学技术局党组书记、副局长杨辉说,今后,乌苏市将构建“以强带弱、全域联动”的教育发展新格局,推动优质教育资源从“局部领先”向“全域共享”转变。继续加大补充高层次人才教师力度,依托数字经济发展基础,分阶段推进智慧教育体系建设,打造智慧校园,同步建成标准化智慧教室640间,覆盖率达80%以上。(姚明、张军)
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