包头市第四十八中学——云端携手共研讨，校际联动促提升

学期末，为进一步加强校际合作，实现教育资源共享、优势互补 ，包头市第四十八中学与包头市第十八中学借助网络平台，开展了一场别开生面的线上研讨交流活动。两校的各科教师齐聚云端，围绕教学经验分享、期末复习策略、学生管理等多个关键议题展开深入探讨，旨在通过思想的碰撞，为学校教育教学工作注入新的活力，共同提升教育教学质量。

活动中，两校道法组教师结合学情，深入交流复习计划制定策略。老师们一致表示，要坚持溯源复习，从知识碎片化记忆转向核心概念本质理解，通过思维导图重构知识体系；要坚持素养导向，实现从纯粹碎片汇总向项目学习下的整体建网转型、从纯粹知识复习向情境支撑下的思维涵养转型、从纯粹教师讲解向新课程观下的师生悦动转型、从纯粹大水漫灌向分层教学下的精准滴灌转型。 此次线上教研活动为两校教师搭建了高效交流平台，促进了教学经验的互鉴与融合。参与教师表示，将把研讨成果转化为实际教学行动，进一步优化复习策略。未来，两校将持续深化合作，常态化开展线上线下教研活动，共享教学资源，共促两校道德与法治教学质量再上新台阶。

地理组马老师介绍本次教研的目标与流程，强调两校携手合作的重要性。依托线上平台，四十八中与白云十八中的地理教师打破校际壁垒，组建联合教研群，通过视频会议畅所欲言，旨在整合两校教学经验，形成科学高效的复习策略。卢老师率先分享 “区域对比复习法” 与专题答题模板。针对七年级地理下册东南亚、欧洲西部、撒哈拉以南非洲等重点区域，她提出通过横向对比，引导学生梳理不同地区自然因素（地形、气候、土壤、水源）与社会经济条件（市场、政策、劳动力、科技）以及人文特征（农业、工业、旅游业）的异同。同时，卢老师总结农业、工业、旅游业三大高频考点的答题框架。农业：从气候条件、地形土壤、市场需求 分析区位优势；工业：结合 资源分布、交通便利度、政策支持提炼发展要素；旅游业：围绕景观特色、文化底蕴、配套设施 构建答题逻辑。模板化训练助力学生精准把握答题要点，提升应试能力

贾老师结合教学实践，提出 “错题攻坚”策略 。她指出，复习后期需以学生 高频易错点 为抓手，对地图判读（如极地地区方向辨别）、概念混淆（如地形与地势以及地形区）、综合分析题 等问题进行 分类整理 。通过设计变式训练，从不同角度提问，强化学生对知识的灵活运用，避免考试重复失误。郝老师强调 “以课本为纲” 的复习思路。她建议带领学生重做教材习题， 尤其是课后活动题与案例分析，深入理解命题意图；同时聚焦教材核心地图 ，如亚洲河流分布图、澳大利亚牧羊带示意图，通过填图、绘图、析图训练，培养学生图文转换能力 。

最后，马老师对本次教研进行总结。他充分肯定了三位老师的分享，指出区域对比、错题突破、回归教材三大策略相辅相成，既覆盖知识体系构建，又聚焦学生薄弱环节，兼具系统性与针对性。同时，马老师鼓励两校教师持续深化交流，共享复习资料与教学经验，为学生冲刺期末保驾护航。

生物组的教研活动中，包头市第四十八中学的生物老师们分享了他们在日常教学中的经验。高威老师提到，初一学生刚接触生物学科，需要注重基础知识的夯实。在复习时，采用思维导图的方式帮助学生梳理知识点，构建知识体系，能让学生更系统地理解和记忆生物知识。同时，结合教材中的实验内容，通过实验回顾和分析，强化学生对实验原理、步骤和结论的掌握，提升学生的科学探究能力。此外，针对学生在平时作业和测验中出现的易错点，进行专项复习和强化训练，帮助学生查缺补漏。

包头市第十八中学的顾老师也分享了自己的见解。顾老师指出，在复习过程中要关注学生的个体差异，采用分层教学的方式，为不同学习水平的学生制定个性化的复习计划。对于基础薄弱的学生，着重基础知识的巩固；对于学有余力的学生，则提供一些拓展性的学习资料，激发他们的学习兴趣和潜力。顾老师还建议，利用多媒体资源，如生物科普视频、动画等，丰富复习课堂的形式，提高学生的学习积极性。此次线上教研活动成效显著。两校生物教师在交流中相互学习，拓宽了教学思路，收获了许多宝贵的教学经验。通过资源共享，丰富了复习教学的素材和方法。对学生而言，教师们优化后的复习策略将更有助于他们系统复习生物知识，提升学习效果，为期末考试做好充分准备。

数学组教研中，包头市第四十八中学的袁君君老师聚焦集体备课策略，从目标意义、团队组建、计划制定等多方面展开分享。她强调高效备课团队的重要性，提出团队需深耕“三新”，通过自主学习专业书籍、采用“三段四环”循证教研模式、利用网络资源与业务培训提升素养。同时，她还介绍了信息技术在备课时的应用，如办公软件、学科工具及多媒体工具的使用，为集体备课提供技术支撑。

备考策略分享环节同样干货满满。包头市第四十八中学的郎金融老师提出，复习需落实知识点、突出重点，采用“单元专题复习+综合训练”的两步走模式，兼顾不同层次学生需求，处理好课内与课外、讲与练的关系，通过精心设计练习提升效率。包十八中的赵老师则分享了本校特色复习计划，采用倒序复习并穿插时政内容，还与大家交流了调整复习进度的方法，以及思维导图、典型例题精讲、知识宝典等具体备考手段。此次分享交流，让两校教师在集体备课与备考策略上获得了新启发。未来，两校将继续依托结对共建平台，深化教学研讨，实现共同进步。

包头市第四十八中学历史组在王丽丽老师带领下，与刘婧老师带领的包18中历史组开展线上教研。双方围绕期末复习重点，分享分层教学、专题突破等实用策略，针对中考后历史教学，从核心素养培育、课程资源整合等方向深入探究。此次教研中，两校达成多项共识：强调立足学情优化教学设计，注重历史学科与现实的联结；倡导通过跨校资源共享、联合备课，打造优质教学案例库；还计划定期开展同课异构、教学经验互鉴活动，携手探索历史教学创新路径，合力提升教学质量。

通过本次线上研讨交流活动，为包头市第四十八中学与包头市第十八中学搭建了良好的沟通桥梁，双方在思维碰撞中收获颇丰，为期末教学工作提供了新思路、新方法。未来，两校将继续深化结对共建，定期开展各类交流活动，携手共进，在教育的道路上砥砺前行，共同书写包头教育事业的新篇章，助力学生全面成长与发展。