【直通校园】太原市小店区光明小学数学期末质量分析会：在 “尊重・激活” 里解码 “花润” 课堂

教学质量是教育发展的生命线，是学校立足的根本。为精准把握教学，科学规划教学方向，7月2日下午，太原市小店区光明小学全体数学教师汇聚一堂，开展2024-2025学年第二学期“尊重·激活”型“花润”课堂期末质量分析会，以数据为基石，以问题为导向，共探教学提质新路径。

数学学科期末质量分析会

三年级数学整体表现优异，计算和操作能力显著提升。然而，部分学生在理解题意和分析问题方面仍存在不足，生活经验不足也影响了知识的灵活运用。为此，后续教学将采取分层教学、关注后进生、培养良好学习习惯及激励等措施。

四年级的张靖老师从成绩入手，分析了几何直观、计算能力的重要性，并结合数学新课程标准，交流了如何培养孩子用数学的思维来思考现实世界的能力。她指出在教学中，应该深入学生，了解学生的学情，进行针对性的训练。同时，教师的教法应该灵活多变，让学生不仅能够掌握好基础知识和基本技能，更要学会掌握有一定难度的拓展题。

五年级试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重情景性、趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。今后的教学中要提供丰富的表征形式，帮助学生从不同角度理解，深化对本质的把握。培养学生抽象概括能力和知识迁移能力，关注思维过程的形成。

六年级学情调研测评数学试卷难度适中，题型丰富，内容全面，重视各领域基础知识的考核，如必测的大数的读写、分数除法比百分数之间的联系、口算简算解方程、平移旋转轴对称等。题目很有设计感，透露着课堂教学改革的强烈信号。因此，教学中应注重沟通知识之间的联系，提炼、概括、整合，建立清晰知识结构。

阎婷副校长提出：一要筑牢根基，让基础知识落地生根；二是聚焦课堂效率，向40分钟要效率；三是用好错题本，让错误成为进步阶梯，实现从错一题到通一类的跨越。应继续加强数学教学研究，优化教学方法，关注学生个体差异，提升整体教学质量。

老师们共同分享试卷分析感悟，一定能碰撞出思维火花！数学组老师们从新课标理念出发，结合试卷题型变化，探讨了教学策略调整方向，比如如何在课堂中培养学生数学核心素养，怎样通过改变教学方式，让学生从被动接受转为主动探索。教学中提供丰富的表征形式，帮助学生从不同角度理解，深化对本质的把握。培养学生抽象概括能力，知识迁移能力，关注思维过程的形成。

郝伟校长在总结中充分肯定了数学组教师的认真态度和扎实分析。他强调一要抓基础知识扎实学；二要前后贯通系统学；三要有针对性分层学；四要大数学观下实践学；五要家校沟通互助学。素养导向的数学教学要立足学生长远发展，教师需以此次分析为契机，将改进措施切实落实到日常教学中。同时，鼓励教师加强跨年级交流，共享教学智慧，形成教研合力，在精准剖析中实现专业成长，推动光明小学数学教学质量再上新台阶。

此次期末数学质量分析会不仅是老师们不断前进的基石，也是新的起点，为数学教学提供科学有效的数据支持和方法指导。将分析成果转化为实践动能，以更扎实的教研、更精细的管理、更创新的教学，为学生的全面发展奠定基础。在新课标背景下书写教育高质量发展的新篇章!

总策划：花都一人

包装：李晓娜 排版：李晓娜

美编：刘静文 责编：黄晶

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