老师因学生不报清北解散群这场背叛里，藏着多少教育的执念？

凌晨刷到江西那位老师解散班级群的聊天记录时，我盯着屏幕愣了很久。对话框里那句"将我们所有的感情都化整为零"，像根细针，扎得人心里又酸又涩。

谁没经历过高考后的志愿填报呢？还记得当年班主任拿着厚厚的报考指南，在办公室里跟我聊了三个小时。他说"985的牌子能给你敲门砖"，却也补了句"但你要是真不喜欢机械，去学计算机也挺好"。那时候不懂，后来才明白，好的教育里，从来都该有"商量"的余地。

可这次事件里的老师，显然把"商量"变成了"命令"。三个学生，分数够上清北，却选了其他学校的热门专业。在老师眼里，这成了"不听劝告"的背叛，甚至上升到"教育的失职"。可我们静下心来想想，孩子寒窗十二年，难道就是为了给学校的光荣榜上再添两个名字吗？
我认识个清北毕业的朋友，当年为了父母的期待选了冷门专业，毕业五年换了三份工作，每次喝酒都念叨"要是当初选了喜欢的金融，现在会不会不一样"。名校的光环再亮，也暖不透日复一日做着不喜欢的事的心。现在的孩子比我们当年清醒，他们知道"清北生"三个字，不如"我喜欢"三个字来得实在。

更让人唏嘘的是老师那句"以失望解散此群"。那个群里，本该存着三年的晨读晚修，存着百日誓师的眼泪，存着毕业照里没说出口的再见。就因为志愿没按"剧本"走，这些青春记忆突然就成了"化整为零"的泡影。这哪里是教育的失败？分明是把教育当成了政绩的工具。
想起前几天看到的新闻，某中学为了抢高分生，校长带着老师守在医院门口——因为学生家长住院了。这种近乎偏执的"清北执念"，早就不是个别现象。学校要升学率，老师要考核奖，唯独没人问那个握着笔填志愿的孩子：你夜里梦见过哪个专业的教室？
这件事最该讨论的，不是"该不该牺牲专业"，而是"谁给了别人牺牲你的权利"。教育的终极意义，从来不是培养听话的追随者，而是让每个孩子都敢说"我想选我喜欢的"。
如果是你家孩子面临这样的选择，你会劝他选清北的冷门，还是其他学校的心头好？评论区等着听你的答案。