暑假补课和不补课的孩子，两个月后4个方面大不一样

你好，我是蓁蓁，一个80后宝妈~
家有12岁儿子，在科学养娃的路上，邀你一路前行……

刚放暑假，办公室就炸开了锅，小李抱怨说：“这一放假光补习班她就花了一万多，信用卡都刷爆了，这两个月的工资都得填进去！”

她这一起头，其他的同事也你一言我一语，都纷纷表示：不报班吧，怕孩子两个月放飞自我，给养废了；可报班是真心贵啊！

加上培训机构铺天盖地的广告：一年级的暑假很可怕，不努力差距就拉大；三年级的暑假更可怕，是孩子成绩的分水岭……

上班路上，地铁站门口，随处可见的广告语，让人看多了心里就发虚，就怕一个暑假，自家孩子就被别人甩远了。

我家Coco刚刚小学毕业，暑假也度过了六个了，报过班，也在家放养过。

经过这六年的洗礼，我想说：暑假补课和不补课的孩子，两个月后差距真的会很明显！

补课班的副作用

我家Coco也上过补课班，有线上的，也有线下的，效果不能说没有，但副作用显然更大！

1、完全不会独立思考

不知道你发现了没？补课班的老师特别愿意总结方法大招，什么阅读答题模板啊、应用题十大核心公式啊！

这些模板大招特别多，看似是让孩子答题更有思路了，但却剥夺了孩子自主思考和探索的机会。

有一次Coco面对一道阅读题，直接说：“答题模板我没背下来！”就空着了！

其实他完全可以通过理解，自己想出答案的！

2、学习主体消失殆尽

每个补课班都有自己的节奏，老师也有自己的进度，每天学什么怎么学都是老师说了算。

孩子就像是在学校学习一样，甚至比在学校被管理得更严格。

这样把暑假变成了第三学期，就完全浪费了这两个月能让孩子自主掌控学习的机会。

久而久之，老师讲过的内容孩子会，老师没讲过的就不会，甚至开学换了个老师，孩子这门课就完全学不进去了！

这都是学习主体被削弱的表现。

3、发展不出时间管理能力

孩子的时间被补习机构切割得整整齐齐，按时上课、按时完成习题卷，根本不会自己做学习规划，更不会管理时间。

一旦有大把时间给到他，他就知道拿来打游戏、刷手机！

暑假是让孩子练习安排自己时间、感受时间珍贵的好阶段，不应该在补课班中浪费光阴。

4、失去自学能力

到了初中、高中你就会发现，自学能力才是孩子学生时期的关键能力。

如果从小他的每一份知识都是老师掰开揉碎喂给他的，那他初二、高二必定会掉队。

而补课班不可能让孩子发展出自学能力，为啥我想你一定心知肚明！

所以上不上补习班暑期两个月后，孩子在这4个方面会很不一样！

我也是观察到了这些补课班的副作用，才选择停掉Coco的补课班的。

其实暑假不补课，孩子一样可以获得长足进步，下面就根据我这六年的经验，给你一些靠谱又有用的建议！

暑假是能力进阶黄金期

正所谓：读万卷书，行万里路，二者缺一不可。

孩子在学校读万卷书，在寒暑假就是要培养一些在教室无法获得的能力的！

1、点燃探索欲

孩子面对书本，很难有学习兴趣。

暑假不如每天鼓励孩子提出三个问题，比如：

树叶为什么会掉落下来？

水为什么会形成漩涡？

为何冰箱能保冷？

针对他的问题，鼓励他从网上获取资料，带他到图书馆查阅相关知识，或动手用实验来亲手验证，也可以一起看纪录片寻找答案。

这个探索的过程，不但能提升孩子的动手能力，也能激发求知欲，开学后你会发现他对任何新知识都充满热情。

2、培养规划与自控能力

暑期有大把时间，一定要抓住机会，让孩子真切地成为时间的主人。

拿出彩笔、白纸，和孩子一起制定一份完全属于他的时间管理图：涵盖每日、每周及整个假期的主要安排。

尊重孩子的意见，家长只做参谋，关键决定权由孩子自己权衡。

执行过程中不必追求完美，重在孩子每天切实执行了哪些，哪些没有执行，原因是什么？

引导孩子复盘，找到自己在时间管理方面的薄弱点，并规划一下明天怎样做，才能完成更多任务呢？

3、锻炼深度自学能力

自学的动力永远来源于兴趣！

你知道自家孩子喜欢什么吗？是LABUBU？还是宇宙飞船？

别告诉我你不知道？或者你压根儿就不支持孩子有自己的兴趣爱好？

暑假完全可以围绕一两个孩子钟爱的主题，做一次深度研学，比如多角度搜集资料、阅读相关读物、动手实践记录观察日记等等。

我家Coco就对针灸很感兴趣，暑期我带他查资料，学习每一个穴位，亲手找穴位坚持按摩，体验身体的变化，寻找经络在人体内秩序运行的痕迹。

最后带领他编写总结报告，还举办了一个展示会，请他讲解这段时间的学习成果。

整个过程提升了信息搜集能力、归纳整合能力、综合分析能力、动手能力和演讲能力，这样的深度自学是孩子更深层次的自我建构过程。

开学之后，他应对课本知识会更加游刃有余。

写在最后

其实补习班能给孩子的真的很有限，而作为家长我们能赋予孩子的却有很多很多！

如果你不知道如何给孩子赋能，不如就按照上面的方法去做，相信经过一个暑假，孩子一定会变得令你刮目相看！

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