广东
“健康的体魄、健全的人格、独立自主的能力，愿为之全力以赴的理想，这才是我们送给孩子最好的礼物。”花东学校校长黄雁英的这句话，道出了花东镇国防教育的初心。
烈日下，国防班学生身着迷彩服，步伐铿锵地演练军体拳，匕首操的呐喊声震彻校园。这一幕，已成为花都区花东镇国防教育的标志性场景。
创新“双师”模式
军地协同共育新人
花东学校的国防教育始于2019年，创设国防班。当时，黄雁英校长考虑到，学校多数学生或是留守儿童，或是外来务工人员的子女，家长们因工作繁忙，无暇给予孩子足够的关爱与陪伴。
“能不能发挥退役军人的积极作用，让他们来引导和激励学生？”黄雁英把这个想法与花东镇退役军人服务站站长王玉霞沟通后，得到了热烈回应，花东红棉老兵志愿服务队义务前往花东学校开展国防教育课。
最初，花东学校在2个班实验性开展国防教育课，被称为“国防班”。“但断断续续的国防教育课没有达到学校预期的目的，于是我们探索开展常态化的国防教育课。”王玉霞表示。花东学校国防教育课也从2个班增加到8个班再到第三年的13个班，现在已全校普及。
2023届1班的陈同学自加入国防班后，经历了一场令人欣喜的蜕变。曾经的他略显懒散，但在国防班严格的纪律要求和刻苦训练中，他迅速褪去惰性，变得格外勤快自律。这份毅力也延伸到了学习上，他的成绩突飞猛进，进步显著。更可贵的是，原本内敛的他逐渐展现出勇气与担当，变得大胆自信，积极参与各项活动并勇于表达。后来，他带着这份坚毅与勇敢走进新华中学，依旧保持着国防班自律的本色，获得了新华中学“新生适应性训练标兵”称号。陈同学的成长轨迹，是国防班育人实效的生动体现，印证了这一模式的成效。
打造特色国防班
军事管理塑形铸魂
在花东学校国防班的日常管理中，细节处处体现军人作风：被子叠成“豆腐块”，宿舍定点熄灯，晨练军姿队列雷打不动。2024年9月，该校举行国旗护卫队交接仪式，学生表演的擒敌拳刚劲有力，刺杀操气势如虹，引得红棉老兵教官感慨：“他们眼里有光，肩上有担当！”
课程设计更注重实战体验。学校建成国防教育主题展馆，陈列军用装备模型，设置VR战场模拟区；每年组织“重走长征路”“模拟军事演练”活动，并邀请新四军研究会老战士讲述烽火岁月。2024年寒假，40名青少年参与“传承红色基因致敬英雄”活动，老兵刘武松以“放牛娃到上校”的成长经历，点燃了孩子们的军旅梦。
学校还积极组织学生参加社会实践、寻访广州红色故事、依托国防教育基地开展红色研学，开展文化馆、博物馆红色主题故事进校园等，发挥花都区红色教育基地铸魂育人作用。
深化课程改革
红色基因融入学科教学
花东学校把国防教育纳入素质教育体系，历史课上解析革命老区的游击战案例，语文课诵读《谁是最可爱的人》，学校将国防教育渗透进学科教学，开发《花东红色军事历史》《新时代国防使命》等校本课程。校方还承担省级国防教育课题，推动红色教育“日常化、课程化、制度化”。
现初三级国防班江同学，三年的迷彩青春国防教育，对他不仅是体能的提升，更是精神的重塑：学生挺拔的军姿成为班级标志;学生做事从“被要求”到“主动担当”的转变，充分体现了“少年强则国强”。
该生积极参加学校各个团队为校服务，如国旗护卫队、纠察队、朗诵队、学生会，锻炼了较强的组织能力和领导能力。初二就被选举为学生会主席，很好的协助学校组织好各类大型活动的后勤统筹工作，如校运会、文艺汇演、义卖节等等。他利用课余时间发展美术和朗诵才艺，2023～2025年连续三年中小学生才艺大赛获一二等奖，2023年获花都区经典美文朗诵三等奖，2024年获“逐梦之事，诱动羊城”美育节朗诵一等奖，2025年积极为校设计花东风王牌跳绳队LOGO，体现了“以责任展担当的花东学子风貌”。
作为全国国防教育示范学校，花东镇的经验不仅辐射全镇，还吸引到湖南、贵州、清远等地10余所学校前来交流。2023年该校国防教育案例获评“广东省二等奖”。2024年，花东红棉老兵志愿服务队与联安中学等3校签约，将军地共建模式推向更广领域。
从一所学校的试点到全镇推广，从课程创新到社会延伸，花东镇用五年时间构建起“党建引领、军地协同、校社联动”的国防教育生态圈。
当清晨的第一缕阳光洒向训练场，少年们铿锵的脚步声，正踏响新时代的强军回音。
来源：花都区融媒体中心
图文： 梁尚龙 通讯员 王玉霞 刘登云
编辑：花小萌
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