湖北
你是否憧憬过？
在大学时光里
将课堂所学化作现实成果
在实践中探寻自己的无限可能？
吉林大学的“项目制”教学
为每位学子搭建这样的舞台
60个基地，60种未来
等你开启！
什么是“项目制”教学？
它源自美国欧林工学院新工科教育模式
打破传统教学壁垒
让学生在具体项目中运用知识
真正实现“学以致用”
吉林大学学科门类齐全
为“项目制”跨学科实践教学
提供了得天独厚的条件
学校已建设60家“项目制”创新实践基地
覆盖各个学科及30个学院
跨学院、跨学科交叉融合
整合全校创新资源
为学生打造更广阔的发展空间
新时代的浪潮中
社会更需要创新型人才
而在这里
学生们不再局限于书本知识
而是以市场需求和实际问题为导向
深度参与实践活动
从市场痛点调研到产品研发、迭代升级
再到推广落地、产品管理、财务分析
每一个环节
都力求让学生掌握行业前沿信息与技术
构建起全链条实践教育体系
「吉速方程式车队」
“速度与激情中的工学素养提升”
一辆由本科生团队
自主设计、加工、装配、实验的赛车
——GspeedFutureHybrid
在2024中国大学生方程式汽车大赛中
力克德国柏林工业大学
上海交通大学等强校
勇夺总冠军
这支车队已斩获6冠五连冠
代表着中国大学生方程式赛车的
最高水平
汽车工程学院、
机械与航空航天工程学院、
材料科学与工程学院等
10余个学院的328名同学
从大一到大四跨学科协作
将课堂理论应用于赛车设计
通过仿真模拟、发动机台架实验等
验证所学
实实在在提升工学素养
向卓越工程师大步迈进
他们累计发表高水平学术论文100余篇
产出国家专利30余项
连续十五年就业率100%
是国内技术水平最高的
学生汽车运动实践教学平台
「吉甲大师」
“智能机器领域的跨学科创新”
南湖校区300平米的实践教学基地
吸引了通信工程学院、人工智能学院、商学与管理学院等
10余个学院30余个专业的同学
围绕“智能机器”项目
跨学科组建机械、视觉、电控等
6个组别
以真实场景驱动学习
通过设计研发产业真实需求的产品
培养学生从理论基础到工程实践
从单一技术到跨学科融会贯通的
创新能力
提升工程实践能力、团队精神等素质
「 机器人梦工场」
“科技与创新的‘梦想摇篮’”
工业机器人、水下机器人、
空中机器人……
有梯度、有层次、有展示度的
系列实验
丰富的资源 前沿的技术
为机器人研发与创新
注入无限可能
由学生自主研发的BCI脑控轮椅
利用脑机接口
通过读取使用者的脑电信号
以控制轮椅移动
它允许用户通过思考特定的动作
来控制轮椅的行进方向和速度
为四肢瘫痪者
提供了一种新的移动方式
经过适当的训练
用户可以提高控制准确性
实现在复杂环境中的自主导航
「 工程师梦工场」
“解锁工程领域的'黑科技'灵感”
由学生自主研发的
网球智能陪练机器人
运用人机共融技术
实现网球训练过程
智能感知、分析与可视化交互
在实现自主移动和喂球的基本功能上
进一步通过双目相机与IMU传感器
捕捉训练者的身体动作姿态
掌握机器学习、信号处理等
跨学科知识
让团队的每一位成员
为专业成长打下坚实基础
「 时空挖掘机」
“一场跨越时空的心灵对话”
辕村遗址仰韶时代小口瓶、陶镯模型
由山西夏县辕村遗址
2023年考古发掘出土文物
三维扫描、打印而成
是2024年度公众考古研学活动的
文创底模
以此模型为基础的文创产品
还原了5500年前
仰韶时代先民的物质文化特色
具有较强的纪念性与艺术性
而由成员们自主设计的
考古特色文创
体现出考古人的工作场景
与古代先民的生活图景
在传递科学知识的同时
并具艺术性、实用性
吉林大学为你搭建
项目培育、技术支撑、资源对接的
良好平台
以学生兴趣为驱动
强化实践训练
建设高质量实践实训基地
选择吉大
拥抱无限可能
在这百年未有之大变局时代
新一代青年肩负
技术创新和国家发展的重任
准大学生们
选择吉林大学
选择“项目制”教学
解锁属于你的未来可能
在学科齐全的优势生态环境下
将所学投入实际应用
完成自身蜕变
承担社会责任
不愧伟大时代！
部分素材来源 丨 创新创业教育学院 郝陶群
文字 | 徐立华 果欣然
图片 | 方卫东 徐立华 创新创业教育学院 吉速方程车队 吉甲大师团队 机器人梦工场 工程师梦工场
排版 | 王湛清
编校 | 饶明月
审核 | 刘斯伟
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