“课程思政 项目育人”小学英语研讨活动暨盘舒书名师工作室培训

为落实立德树人根本任务，推动课程思政与项目育人融合，全面提升学生核心素养，2025年6月17日下午,由深圳市教育科学研究院主办的“深圳市小学英语‘课程思政 项目育人’研讨活动暨南山区小学英语盘舒书名师工作室培训活动”在南山外国语学校（集团）滨海小学成功举办。

广东省教研员王琳珊老师、深圳市英语教研员王莉老师、南山区英语教研员董立鹏老师亲临指导，南外（集团）滨海小学张英校长、许志民副校长、盘舒书副校长及教务处张华主任、新启翔图书董事总经理李建桥女士等出席参与。本次研讨活动由教科室何敏儿主任主持，活动以课例展示、专题汇报、专家指导形式开展，同步线上直播。

活动伊始，张英校长致开幕辞，向大家介绍了南外（集团）滨海小学“教书育人·学向未来”的办学理念及盘舒书副校长“五阶育人·项目铸魂”的课程思政实践模式。他阐述了本次活动的意义：一是探寻新课标下英语课堂承载思政使命的实践路径；二是依托盘舒书副校长名师工作室搭建教师成长的专业成长的平台，实现优质资源共建共享。

四年级项目式学习课例展示

在本次研讨活动中，南外（集团）滨海小学英语科组长王禾溪子老师带领四（2）班学生展示了一节精彩的项目式学习启动课。王禾溪子老师曾荣获第三届基于国家课程的项目式学习研讨会案例评选活动特等奖、南山区第五届"百花奖"课堂教学比赛一等奖等多项教学荣誉。本次研讨活动展示四年级项目式学习课例：《跳蚤市场小体验·变废为宝传文化》，选用《新魔法英语分级读物》第七级绘本Markets，学习第一课时“How to apply for a stall at the shekou Flea market?”。本节课例通过项目化学习自然融入思政教育，创新实现环保实践、文化交流与课程思政的有机融合。

王禾溪子老师以学生购物与跳蚤市场体验切入主题，通过拼图阅读(Jigsaw reading)和维恩图（Venn Diagram）引导学生解构Markets绘本内容，分析归纳常规市场与跳蚤市场的异同。王老师在课堂上设置了两个项目活动：Task 1: Know about flea markets（认识跳蚤市场）与Task 2: Apply for a market stall（摊位申请），引导学生参考蛇口国际化跳蚤市场活动经验，运用AI工具设计个性化摊位双语海报，将思维成果转化为可展示的跨学科作品，培养学生的创新思维和跨文化交流能力。

盘舒书副校长专题讲座

课后，滨海小学盘舒书副校长作《五阶育人·项目铸魂——基于5E框架的小学英语课程思政实践路径》专题汇报。盘舒书副校长是省培授课专家、深圳市小学英语教研中心组成员、深圳市小学名师培养对象、南山区名师。她首先系统阐释了课程思政项目的政策背景与内涵定义，并详细解析5E教学框架与五阶育人目标的对应关系。随后，她以滨海小学参与的蛇口国际化跳蚤市场活动为案例，说明如何通过项目式学习挖掘教材和绘本中的思政元素（如社会主义核心价值观、中华优秀传统文化），推动英语课堂成为思政教育的有效载体，落实立德树人的根本任务。

专家引领，赋能成长

深圳市教育科学研究院小学英语教研员王莉老师以“三个感动”分享参会感悟：一是教育者坚守初心——盘舒书名师工作室践行“教孩子说真话、办真事、做真人”的育人本质；二是团队扎实深耕——以政策为锚、课标为纲构建"五阶育人"模型，实现理论支撑与实践创新的闭环；三是项目务实融合——通过生活化主题（蛇口跳蚤市场）、真实情境与多元评价，让学生在自主探究（查资料/问AI/协作实践）中自然浸润思政元素，彰显“全员参与、五育并举”的综合育人成效。

广东省教育科学研究院英语教研员王琳珊老师高度肯定滨小学生在项目学习中展现出的卓越语言能力与综合素养，称赞王禾溪子老师课堂的亮点纷呈：1.以 “购物体验” 自然导入引发学生共鸣；运用拼图阅读、维恩图等策略解构文本；2.课堂设问 “how can we get the answers” ，引导学生探索多元学习路径（书籍/同伴/AI等），并借助金字塔模型推动学生自主反思总结；3.生生互评环节摒弃形式化打分，聚焦真实感受交流。

王琳珊老师尤其肯定盘舒书名师工作室的“课程思政”项目在学科融合、学用结合、课内外联动三方面的实践，认为其为英语综合实践活动提供了典范。她指出，盘舒书副校长主导的课程思政实践项目开展半年已从全校辐射至社区、全区及全市，成为传递中国文化的窗口，印证了项目式学习 “知行合一” 的育人价值，并期望团队推动项目持续完善与推广。

活动总结

深圳市南山区小学英语教研员董立鹏老师最后为活动做总结，指出今天的活动充分展现了滨海小学在"课程思政 项目育人"领域的创新实践。短短半年间，盘舒书名师工作室以研究为基、实践为径，实现了"三个打通"：从课堂到生活的场域打通，从知识到素养的目标打通，从学科到跨学科的路径打通。董老师特别赞赏张英校长领衔的行政团队和盘舒书副校长的前瞻引领，为项目提供了坚实保障。呼吁学校持续深化项目实践，借力团队创新精神及专家支持，产出更多突破性成果。

此次交流会的成功举办，不仅为深圳市小学英语教学与课程思政的融合实践搭建了交流平台，也为推动项目式教学创新实践、提升教育教学质量注入了新思维、新动力。我们将持续深化课程思政建设，推动英语学科高质量发展，促进学生核心素养培养，造就全面发展人才！