山东
6月22日上午，滕州市暖阳社会工作服务中心在龙阳镇西南岭村，开展一场充满温暖与童趣的 “护童成长・“童伴同行，共绘童年” 儿童心理支持小组活动，滕州市民政局社会福利中心副主任王新艳 、龙阳镇西南岭村党支部书记邱玉美等来到活动现场，与 20 余名儿童共同参与游戏互动，旨在为乡村儿童搭建自我探索与社交互动的平台，助力孩子们在游戏与创作中点亮心灵、收获成长。
活动伊始，助理社工马启英引领开展“大风吹”游戏，迅速营造出热烈的现场氛围。孩子们围绕形成圆圈，在诸如“吹戴发夹的小朋友”“吹喜欢画画的小伙伴”等指令发出后，欢快地奔跑并更换位置，原本在孩子们之间的陌生感与隔阂瞬间消散。
在“我的自画像”环节中，小雨手持画笔，在画纸前沉思良久，迟迟未能落下笔触。直至社工马晓文留意到这一情况，将蓝色蜡笔换成荧光笔，温和地说道：“不妨试试这个，它的色泽，是否像极了深邃的夜空？”就在此刻，小雨猛地抬起头，眼中闪烁着光芒，说道：“我想要画一个会飞的人，如此一来，就能替奶奶去镇上买药了。”旁边的萌萌听到这番话后，轻轻拿起画笔，在小雨画纸的角落添上了一朵形态各异的云，云上面精心绘制了色彩斑斓的棉花糖，并轻声解释道：“要是飞累了，就可以吃这个补充能量。”
“你画的爬山小人好厉害！” 当豆豆的画得到赞美时，他下意识摸了摸自己的膝盖，那里有道爬山留下的疤痕。这种身体记忆与他人评价的联动，让孩子首次意识到 “缺点也能成为闪光点”。而在互评环节，有孩子指出 “你的太阳没有笑脸”，小强立刻补上弯弯的线条说:“刚刚想别的事情了”。这种 “他人反馈 +自我修正” 的互动模式，不仅强化了 “人各有情绪” 的包容认知，更让孩子理解 “自我表达需要兼顾社会视角”，悄然搭建起 “自我与他人” 的联结桥梁。
此次活动通过游戏互动与创作分享，有效提升儿童自我认知能力，帮助他们接纳独特自我；强化情绪觉察与表达，促进情绪健康管理；还推动社交联结建立，让孩子学会理解、欣赏他人。（张晓晴）
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