湖北
“老师多好，工作轻松稳定，还有寒暑假，还好找对象，待遇可好了，考上你就妥了。”如今编制到手，铁饭碗拿上，可这些话却是最让我无语的“人生谎言”。
首先，老师工作根本谈不上轻松。大家都以为老师只是上上课，殊不知教学只是老师工作的一小部分。班主任除了教学，还是保姆、调查员和协调员。下班后，更是24小时在线的家长客服。现在学生一届比一届难带，家长一届比一届难缠。
想好好教育品行不好的学生，说多了、说重了，家长就来班里理论。出了问题，不管哪门课，都得班主任解决。要应对领导问责，接待闹事家长，上课教学反倒成了抽空做的事。小孩子打打闹闹本属正常，可一旦有点小磕碰，班主任就得联络双方家长到校，一起带学生去医院检查，经常下班很晚才到家，这就是所谓的“工作轻松”？
有人说不做班主任就好了。班主任好歹只负责一个班的事，工作范围相对明确，而非班主任老师的工作却毫无界限。除了繁重的常规教学任务，学校任何杂七杂八的事都可能安排给你，节假日加班也是常事。
话说回来，估计很多备考的朋友都清楚教师行业现状。大家之所以想进这个“围城”，主要还是图稳定和编制。辛苦就不考了吗？不考又能干什么工作呢？
所以，即便再辛苦，在编老师也很少有人辞职。因为出去后不知道能干什么，作为普通人没有退路，找个稳定的工作，哪怕辛苦点，起码有编制，不用担心未来。既然在哪工作都辛苦，理想的钱多事少离家近的工作也轮不到自己，那不如把当下的选择变得正确。
如果真的想考招教成为老师，我可以给些建议。教宗是现在招教考试中考得较多的内容。在教宗里，教育学是常考内容之一，包含很多教育行业专有的概念和定义，属于基础部分。这部分重点是记忆各种理论，教育发展各阶段知识点琐碎，关注点应放在教学、学生、教师、教育研究、理论等方面。
教育心理学这部分涉及心理学的各种理论和模型，还与教育学结合，比较抽象，需要着重进行专项练习。它更偏向于理解教学心理和学生心理，所以要理解考点间的逻辑，掌握学习的基本概念和学生特点，这两部分是教育心理学的重中之重，必须彻底掌握。
心理学和教育心理学有相似之处，抽象内容多，重点在于各种实验和理论的相关人物。记笔记时，一定要按自己的理解整理。这部分多处分析题，切入点很重要，除理解知识点外，真题也不可或缺。
做完题后，要注意将自己的思路和答案对比。心理学注重理解，尤其是学派理论、情绪意志、认知过程等内容中的各种理论众多，由于心理现象复杂多样，必须从多元视角理解，学习时要多总结、多刷题，分析自己不擅长的部分，强化记忆。
教师法律法规主要考查相关条文的发布时间、责任主体、管理机构等常识性考点。教师职业道德要牢记“三爱两人一终身”，把常考知识点多记一记。
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