独家！今年北京高考试卷释放4大信号！这类孩子成为大赢家

6月10日，北京高考落幕！

全网热议考题的背后，是青春的集体追忆，更是刻在骨子里的对这场大考的重视。

结合北京教育考试院和北京教科院基教研中心资深专家提供的权威解析，京教君梳理出北京考卷传递的四个核心信号。

它们不仅代表高考命题趋势，也有可能成为小初高考试命题的方向。

因为，高考命题的底层逻辑非常清晰：社会需要什么人，大学就培养什么人，高考就筛选什么人。

北京考卷，就是国家发展和时代需求的投影。

那么，社会发展需要什么样的人呢？

教育部近日更新发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，新增29种专业——

这些专业服务国家战略，面向科技发展前沿，主动适应市场需求，聚焦人工智能领域，就是一份未来20年国家人才需求清单。

而今年的北京高考试题，就像一剂“靶向药”，精准作用于这些关键能力与素养上，为这张人才清单严格筛选。

比如，大国博弈和科技发展，需要孩子拥有家国情怀和创新素养；而试题科技感十足，特别强调学科融合，这些又与高校专业设置向理工科和交叉学科倾斜高度吻合。

北京高考试卷传递出的这些信息，其实也是在给所有非高三家长敲黑板划重点。教育风向有所改变，接下来如何调整学习方式？未来又该怎么培养孩子？具体内容一起来看——

信号1：

让 “远方” 成为孩子的 “日常”

“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”

鲁迅先生近一个世纪前的呐喊，放在今年的高考命题里特别应景。

尤其在大国竞争的科技强国时代，一份家国情怀和责任担当，早已经成为顶尖人才必备的核心素养。

今年的北京卷命题，特别强调个体生命与时代社会的深度链接和价值共创。比如——

语文大作文“由‘第二次呼吸’说开去”，引导孩子思考，从个人成长、科技创新、社会发展到强国复兴，遇到了哪些“第二次呼吸”现象，进而激励孩子勇于担当、奋发向上，战胜个人以及时代的难关。

英语作文给联合国写信提建议，孩子需要站在全球视野提供切实可行的具体建议。

地理试卷第4、5题通过新疆光伏发电与北京用电错峰的精准衔接，第20题展现北京作为种业之都，在种质资源保护方面的发展成就，引导孩子思考地理学科在服务国家发展中的独特价值。

培养孩子的家国情怀和责任担当，最怕“假大空”式地喊口号，建议家长从日常生活一点点渗透。

和孩子一起看纪录片，去博物馆，听听老人回忆里的那些艰苦岁月，潜移默化地把爱国的种子种在孩子心里。

平时多跟孩子谈论身边的事和新闻，启发孩子思考这些事与我们每个人有什么关系。无论是科技创新还是垃圾分类，背后都需要大家的默默付出。

“放权” 给孩子。比如让他负责照顾家里的宠物、植物，牵头组织一次家庭活动等，在做事中体会什么是责任担当。

还有一点，引导孩子讲好中国故事，增加自身与全球的连接，未来对标“一带一路”，不少孩子的机会藏在“出海”里。

说到底，让孩子具备家国情怀和责任担当，就是让Ta成为靠谱的人。而这，也是AI时代必不可少的核心竞争力。

信号2：

看懂科技热闹背后的门道

北京卷积极引导考生关注前沿科技和数字化在社会生活中的应用和发展，注重对理性思维的考查，关注学生逻辑推理的深度和广度。比如——

语文大作文“当数字闪耀时”题目本身就科技感十足，引导学生关注数字化时代科学技术的快速发展和广泛应用。

数学试卷第9题以人工智能大语言模型训练为背景，第14题以科技兴趣小组的3D打印为背景。

物理试卷试题素材包含大国重器“北京正负电子对撞机”，新闻热点的“嫦娥六号月球背面采样”、科技前沿的“反物质研究”。第14题引导考生通过类比法研究声波在大气中的传播规律进而解释“夜半钟声”现象，使学生感悟科学方法的魅力。

化学试卷第1题以我国科研人员利用嫦娥五号返回器带回的月壤制备水的研究为素材。

生物试卷第20题融入学生在研究性学习中使用大语言模型工具，呼应首都学生的学习探究过程和人工智能技术在教育中的应用。

政治试卷第4题以AI“鹰眼”鸟类监测系统用于生态保护工作、第14题以中国企业借助数字化平台发展新型离岸贸易创设情境，第18题聚焦脑机接口和生成式人工智能发展等前沿技术应用。

培养科学素养，小学时呵护好孩子的好奇心。初中时培养孩子用科学原理解释生活现象的能力。

数理化不是简单刷题背公式，而是理解世界为何这样运转。碰到重要的知识点，想一想它有什么用，和生活有什么关系，怎么解决实际问题。

当孩子从解题进阶到解决问题，能把知识活学活用的时候，理科思维也就建立起来了。

学有余力的孩子，平时也可以加深对理科知识的学习和探究。毕竟，突破技术瓶颈和解决“ 卡脖子 ” 问题，主要依靠数理化这些逻辑极强的学科知识。而且，高考选择了物理+化学，未来升学的路明显更宽。

值得一提的是，科学思维也是AI时代的硬通货。

我们可能已经发现，AI擅长天马行空地作画、谱曲、写小说，但深刻理解世界运转的科学逻辑，拥有严谨缜密的科学思维的人，才会成为AI的驾驭者。

信号3：

不光要“想得多”“想得深”，还要“讲明白”

北京卷通过设置开放性问题，着眼于考查学生在逻辑性、批判性和创新性等方面的思维品质，鼓励学生从多角度、多途径去思考和解决问题，加大对思辨能力的考查力度。比如——

语文试卷古诗阅读选取了三位诗人的三首咏诸葛亮的七言绝句，设计具有思辨特征的阅读情境，考查考生整体、辩证地分析问题、解决问题的能力。

数学试卷第7题充分必要条件的考查体现了对渗透批判性思维的关注。

英语试卷阅读C篇、D篇强调对篇章的纵深理解，考查学生在逻辑性、批判性和创新性等方面的思维品质。

物理试卷第19（3）题进一步开放设问，在没有题干提示的情况下让学生自主构建合理的模型，促进考生创造性思维的发展。

地理试卷第20题为开放性任务，需要考生运用地理思维建构作答框架。

试题开放性越强，对孩子的思辨力和表达力的要求就越高。

相对来说，文科学习更培养孩子的思辨力和表达力，不仅要求“想得多”，还强调“想得深”，并且逻辑自洽。

值得关注的是，现在理科同样考查表达是否科学准确，逻辑是否清晰。比如，生物试卷今年试题第16（4）、18（4）、19（3）、21（4）题，对科学表达能力进行考查。

数学试卷第21题是创新题，以棋盘的所有点能否不重复为背景，抽象出对数学概念的理解，需要运用数学符号语言进行正确表达。

建议普娃家长多和孩子讨论社会热点问题，启发孩子有理有据地输出个人见解，并在表达中修正逻辑漏洞。

慢慢地，孩子的逻辑分析能力会加强，表达力、共情力、洞察力也会跟着提升——而这些，不正是未来领导力的核心要素么。

信号4：

文理兼修的孩子更容易脱颖而出

北京卷今年在情境的复杂性和丰富性上继续创新，重点考查跨学科应用。比如——

语文试卷“当数字闪耀时“这种科技感的作文，本身就体现了文理融合的理念。

数学试卷第18题将认知诊断的测量学理论融入其中，体现出数学的跨学科特征。

历史试卷第17题 以“点评AI”为创新情境， 通过对AI作答的反思与修正，引导考生理性认识AI技术，强化历史学科的思想方法。

现在很多高校都开设了交叉学科，国家也强调新工科、新医科、新农科、新文科，很多行业更是需要复合型人才。

有天赋的孩子适合进入前沿领域搞科研，突破技术壁垒，或者从事AI大模型、人工智能核心技术的研发。

而对于大多数的孩子来说，更好的选择可能是：踩上AI和技术创新的风口，多与科技挂钩，但是避免与顶尖人才面对面交锋。

比如，做教育的多去想如何用AI赋能个性化精准教学，做电商的研究怎么更好地用技术引流，尽量找到借助技术优化工作的方法。

偏文的孩子主动沾边技术，掌握一些数据分析的方法，再凭借自身拥有的AI学不会的 “人性优势”，也会是未来的稀缺人才。

偏理的孩子具备一些人文素养和情感感知力，再加上自身的技术技能，便容易在自己的赛道或者交叉领域如鱼得水。

文｜京教君

素材来源｜北京考试报、京城教育圈，由京城教育圈进行整理及补充

编辑 | 京教君

内容来源 | 京城教育圈进行整理编辑和内容补充，转载需注明完整来源

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