让工匠精神传承“走新”更“走心”

“在数字经济与智能制造浪潮下，如何在‘人机协作’中传承‘工匠精神’？”“AI辅助设计是否会削弱‘手作温度’？”“您如何引导团队中的年轻人既保留‘匠心’又拥抱创新？”近日，在深圳鹏城技师学院的“流动思政课堂”上，围绕时代变迁与技能人才发展等话题，一场跨越两代人的对话生动展开。面对“00”后技能学子的提问，“深圳经济特区建立40周年创新创业人物”之一、飞亚达总设计师孙磊分享了自己与深圳共同成长、见证中国精工日新月异的经历。

今年以来，深圳鹏城技师学院创新性地谋划“大思政+高技能”育人模式，通过整合社会资源、搭建实践平台，将思政课教学从校园中的“第一课堂”延伸到社会实践中的“第二课堂”，引导学生在回顾经济特区改革开放辉煌历程中汲取精神力量，为培养德技并修的新时代技能人才注入红色动能。

百余名师生实地参观感受深圳设计的魅力

“哇，这块表能穿戴在宇航服外，陪伴航天员完成‘太空行走’！”“这块表我知道，是为了纪念中国首位女航天员的飞天之旅制作的！”“这块表太帅了，居然用了航母同款材质！”在位于光明区的飞亚达钟表大厦，来自深圳鹏城技师学院的一百余名师生参观了位于大厦内的飞亚达计时文化中心，并不断被眼前的展品惊艳。

这里不仅展示了人类计时方法和设备的演进历史，还陈列了飞亚达伴随城市、国家发展推陈出新的重要作品。从飞亚达在深圳经济特区建立之初的老照片，到上世纪80年代手表加工制作的场景复刻，从不同年代腕表的设计手稿，再到航天表、空军表的机械结构展示……历史在这里浓缩，时光在此处流转。参观师生跟随讲解人员的步伐，深入了解了飞亚达品牌的发展历程，加深了对钟表行业、精工制造、工业设计等领域的理解。

“飞亚达生产了我国最早获得德国红点设计大奖的钟表，也是中国第一个、世界第三个能够制造航天表的手表品牌。近年来，我们还将传统的敦煌艺术审美、珐琅掐丝工艺、精微绣和双面绣等与腕表设计相结合，不断突破创新，为‘深圳设计’做出了自己的贡献。”飞亚达总设计师孙磊介绍。此前，他还将珍贵的“神舟七号舱外航天服表”裱框手写稿、航天表模型赠与深圳鹏城技师学院，希望这份象征着精益求精和匠心传承的特殊礼物，能鼓励更多学子在磨练技能的道路上孜孜以求。

人工智能时代依然需要匠人精神的传承

在接下来的交流研讨环节，孙磊对该校学生的提问进行了一一解答。对于学生关于如何在人工智能时代传承匠人精神的疑问，孙磊坦诚地分享了自己的思考。他说：“现在技术发展得太快了，传统的匠人讲究‘慢工出细活’，但随着机械化、智能化的提升，传统手艺与人工智能的结合是一种必然的趋势，但对手艺的热爱、对探索的执着依然要传承。”

孙磊认为，技能不仅是一门技术，更是一连串贯穿职业生涯的体验，需要“手脑结合”地完成从思考到实现的过程。“AI是强大的工具，但它无法代替人的体验，年轻人要勇敢地拥抱技术，同时要让自己穿越时间沉淀下来。对生活的思考和对人生的理解是无法被AI替代的，而这恰恰是设计出‘有温度的手作’必备的经验。”孙磊说。

“我特别喜欢今天参观的航天表，没想到我们深圳的设计这么厉害！孙磊老师是我们的榜样，希望我以后也能像这些前辈一样，为自己的行业做出一些创新和贡献。”“参观完计时文化中心，我们还参观了飞亚达的工厂生产线，亲眼看到了课本里学过的WMS仓库管理系统在现实中的应用，很长见识。”该校学生表示。

将思政教育“小课堂”延伸到社会“大课堂”

为了回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，近年来，深圳鹏城技师学院坚持将思政教育“小课堂”延伸到社会“大课堂”。通过思政教育“小切口”与社会“大情景”双向赋能，开展了一系列“大思政+高技能”实践活动，探索“学校主导、社会参与、师生协同”的育人新格局。

自去年起，深圳鹏城技师学院陆续开展东江纵队历史“行走的党史课”、纪念“中国文化名人大营救”及“改革开放史”历史图片展进校园等活动，生动诠释了思政教育的“深圳范式”——将本土红色资源与产业发展脉搏紧密结合，让“特区精神”成为育人的鲜活教材，让“技能报国”成为青年的自觉追求。这种思政创新，为职业教育落实“立德树人”根本任务提供了可借鉴的实践样本。

今年恰逢深圳经济特区建立45周年，深圳鹏城技师学院陆续开展了寻找自己身边的特区故事等思政实践课，让学生主动发掘城市里改革开放的历史痕迹，加深他们对于深圳锐意进取、务实奋发的精神的认识，增强技能成才、技能报国的信心和决心。

该校党委书记、院长仵博教授表示，在“中国制造”向“中国智造”跨越的时代背景下，弘扬工匠精神意义重大。学校将此次宝贵的实践教学活动视为一次契机，将工匠精神深度融入学校党建与思政育人工作中。他鼓励学生将特区精神与工匠精神融入日常学习实践，以敢闯敢试的锐气锚定创新坐标，用精益求精的品格夯实专业根基，做好知识积累与技能锤炼，为深圳发展和国家现代化建设贡献力量。

（许娇蛟）