陕西
人一旦有分别心，分出好坏、高下、善恶、美丑……人就会去追求所谓的“好”、“高”、“善”、“美”……这是人性“善”的一面，只可惜，这却也是人世间所有的“恶”的缘起。
因为，这个自我审判程序一旦启动，就一定有自我惩罚紧密跟上，自我惩罚开启，自他惩罚也就开启了，同时跟上的，就是自我纠结、自我冲突、自他纠结、自他冲突......
为了“抑制”这些纠结和冲突，于是，人又发展出更多的“分别”，于是，这个世界，就变成现在这个样子了。
怎么办？！
把这个自我分别、自我审判、自我惩罚、自我纠结、自我冲突，改成:
自我知晓、自我理解、自我感恩、自我接纳、自我和谐
就没事了。
什么是自我知晓？知晓什么？
知晓每一个分别，知晓全部的分别来自同一个源泉，知晓全部的分别构成无比的圆满。
什么是自我理解?理解什么？
理解每一个分别，理解全部的分别来自同一个源泉，理解全部的分别构成无比的圆满。
什么是自我感恩？
感恩每一个分别，感恩每一个分别都是生命的无上的礼物，感恩这些无上的礼物，构成生命的无上的圆满。
什么是自我接纳？
接纳每一个分别，欣赏每一个分别，知晓一切分别，都是上苍最好的安排，都是生命本来圆满的具体显现。
什么是自我和谐？
平等每一个分别，尊重每一个分别，赞叹每一个分别，无数的分别的汇聚，才构成生命的大美丽和大圆满。
所以，生命本来圆满，本来完美。
教育只有一个目标：帮助生命，认识到自身的圆满和完美。
教育只有一个方向：帮助生命，认识到人性的圆满和完美。
花径的生命教育、生命健康、生命成长，只有这个目标，只有这个方向。
教育是规范行为，获得成果，应对竞争？NO。
教育是劝人为善，不做恶行，自我约束？NO。
教育是培养创造力、领袖力、表达力等？NO。
教育是培养智慧、天赋、能力、品德、价值、技能、知识......
也是，也不是。
真正的教育的精髓，还远不是上面这些。
对于花径来说，教育只有一件事情:
帮助生命，真正种下，对自身圆满和完美的深度认知。
有了这件事情，整个人生，就安下来了，整个世界，就真的太平了。
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