江苏
在全球化的浪潮中，跨文化交流变得日益频繁，对语言和文化适应能力的需求也随之增长。
背景与痛点
传统的语言教学模式往往受限于时间和空间，难以提供真实的跨文化交际场景，这限制了学生语言实践和文化适应能力的培养。
在外语学习过程中，真实场景下的情景交流十分重要，语言学习者需要通过与所处社会文化环境的不断交互，实现语言习得。在外语交流中，日常口语交流相对容易实现，但是如世界邮政日大会等国际性会议上的外语教学和交流，则无法在课堂中实现。
解决方案
为打破这一困境，凸显校本特色，恒点联合南京邮电大学共同开发“万国邮联世界邮政日大会国际交流虚拟仿真实验”。实验模拟世界邮政日大会场景，包括预热学习、会议准备、预备会议和正式大会，让学生“沉浸式”参与。
实验以英语和邮政的交叉融合为突破口，以一年一度的万国邮政联盟世界邮政日大会为交际场景，通过虚拟仿真、多媒体动画、语音识别等技术手段，创设真实的语言交流情景，为学生开展语言训练、进行国际交流提供交际场景。
实验将双语知识、现代邮政知识和跨文化交际知识融入实验的各个环节，重点解决现实教学中无法实现的大规模、高规格、专业强的实战演练，通过虚拟仿真技术进行语言训练和交流。
设计原则
实验基于虚拟仿真技术，真实还原了世界邮政日大会开放式、交互性的实验场景，有效弥补以往教学中英语学习缺少真实语境的不足，满足国家战略及对跨学科外语人才的培养需求。
实验对接“现代邮政英语”“电子信息英语”等课程的教学内容，提供了内容详实的万国邮政联盟和世界邮政日大会知识库和术语库，引导学生围绕任务开展自主式的学习和探究，通过沉浸式、交互式操作，高效有序地开展实验。在语言交流环节，通过听取大会秘书长致辞、受秘书长委托在大会做主旨发言、答记者问等内容对学生进行全方位训练和测试。
实验还符合新文科背景下对跨学科、强应用的复合型人才的培养要求。针对具有一定英语语言能力的英语、计算机、物流管理专业本科三年级及以上学生，通过“语言+技术+专长”的综合培养，提高学生基于一定专业领域的外语应用能力和语言服务素养。
当实验结果错误或不理想时，学生可根据提示和评估结果进行多次尝试，实现实验结果的修正和优化。通过反复操作，适应不同场景下的英语听、说、读、写任务，了解邮政行业相关知识，提高外语能力。
设计亮点
1、价值目标：本实验以世界邮政日大会为主要交际场景，以大会秘书长致辞和主旨发言为主要实验内容，培养学生的国际视野和家国情怀。
2、知识目标：掌握英汉语言中邮政行业相关词汇、句型和特殊语言表达方式。通过预热环节，了解万国邮政联盟的历史、组成和职能；通过会议准备环节，了解我国邮政业发展现状，从而掌握邮政行业相关知识和不同文化知识点，扩展英语和邮政知识
3、能力目标：对学生英语能力的培养贯穿本实验始终，在会议准备环节，通过选取并了解大会主题，可以提高学生英语阅读能力；在正式大会环节，通过听取万国邮政联盟秘书长致辞并受秘书长委托在大会做主旨发言，可以提高学生英语听说能力。通过与虚拟人物之间进行记者问答，可以提高学生跨文化交际能力。
结语
恒点与南京邮电大学开发的“万国邮联世界邮政日大会国际交流虚拟仿真实验”，语料真实、内容实用，聚焦世界邮政日大会上的英语发言和交流。语料源于世界邮政日大会的会议致辞和主旨发言等，利用虚拟仿真技术，将教学的主要知识点融入“真实”的交际环境中，在提升学习者英语语言能力的同时，丰富邮政行业相关知识，满足学习者对真实外语国际交流环境的体验需求，有助于培养“多专多能”、高素质、复合型外语人才。
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