安徽
今后将会进一步强化的课后延时服务自从在义务教育阶段学校全覆盖实施以来就受到了家长和老师的热议。老师们热议的重点是参与课后延时服务的教师负担加重和时间延长，而且给予的补助很少甚至没有，家长们热议的焦点是参加课后延时服务学生要缴纳数目不菲的课后延时服务费用。
实际上，教育部之前就依据“双减”政策的相关规定明确要求各地可以采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费而且明确了相关筹措和补助标准并规定要给予参与课后延时服务教师一定标准的补助，只是各地在收取费用时并没有完全按照要求执行，收取的标准不一，给予的补助也不同。
之前看到有位家长发布的与此相关的信息（如上图所示），说课后延时服务费主要是财政创收，现在学校是一点一点收钱，家长总共交了多少钱连自己都不知道了。课后延时服务费主要是财政创收？根据教育部的要求，各级财政要将课后延时服务保障经费纳入年度预算予以保障而且经费主要用于参与教师和相关人员补助。
财政会缺那笔钱吗？本应该支出呢。纳入年度预算的课后延时服务经费除了县（市、区）级财政投入之外，省级财政还会根据服务开展和财政投入情况安排奖补的资金，无论是县（市、区）级财政投入还是省级财政奖补投入，都是保障经费中主要用于确保开展服务所必须的场所、设施等部分费用。
由于受到疫情的持续影响，地方财政收入不断减少，支出压力不断增大，不少地方通过罚款增加财政收入，在土地出让和土地出让金受到严格管控的大环境下，地方财政的收支压力也就可想而知了，但尽管如此，地方政府也不可能将各校收取的课后延时服务费用当成是财政创收，这与地方财政的保障支出相矛盾。
这位家长所说的财政创收应该指的是各校将收取的课后延时服务费用进行截留为己所用，用来给参与教师发放补助，这很正常啊，或将收取的课后延时服务费用按要求上交一部分给主管部门用作公用经费，这样的“创收”在现实中是普遍存在的，这从很多地方收取的课后延时服务费用过高而给予参与课后延时服务教师的补助却很少就可以看出来。
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