自主游戏活动后,小朋友准备喝水,但在取放水杯时,总能听见关于水杯的“求救”声:“你干嘛呀?我的水杯拿不出来了。”“哎呀,水杯架要倒了!”“老师、老师,我的水杯带卡住了。”对此,一场关于水杯整理的探究活动开始了…
我们的讨论:
水杯架为什么会乱?
对于这个问题,我们进行了儿童会议,小朋友们进行了激烈的讨论。
看似普通的水杯带,反映出孩子们最实际的困难,由此可见,水杯带的问题成了孩子们和老师们共同的难题。
水杯绳为什么被缠住
孩子们看着被缠住的水杯绳,大家有着不同的看法。
果果:最下边一排的水杯绳缠到轮子里了。
贝贝:小朋友的水杯绳放的乱七八糟。
通过分析,孩子们一致认为这三个原因都有可能造成水杯绳被缠住。紧接着一系列的解决方案随之而来。
尝试解决
困惑:我为什么绕不好?
咦?老师都示范过好几次了,怎么还是绕不好呢?
中班的孩子已经积累一定的生活经验,但实际操作却很少。于是,我们引导孩子有意识地寻找生活中的弯弯绕绕,并观察如何整理的,为接下来的解决问题做好准备。
寻找生活中的弯弯绕绕
我们身边也有许多“弯弯绕绕”,找一找、看一看,说不定能帮助我们绕水杯带呢。
老师你看我找到你绕好的充电器线,一圈一圈的。
我找到这里的线,它也绕得整整齐齐的。
麻绳也是一圈一圈缠绕的。
生活即教育,孩子们在寻找生活中弯弯绕绕的物品时,观察到能绕起来的物品都是一圈一圈像螺旋线一样的。他们的发现为后续自主绕水杯积累了生活经验。
杯绳缠绕经验分享
把水杯带叠在一起,两根变成一根。
一圈一圈绕起来。
第三步
找到小缝隙,塞进去。成功!
通过观察,孩子们发现每个人的杯子,所以缠绕的方法不止一种,我们要灵活调整!
单边绕法
双边绕法
套圈绕法
对周围环境的观察与模仿是幼儿主要的学习方式之一,所以他们会细心观察、调节自己的方法,最终学会缠绕的方法。
我会整理水杯啦
经过不懈努力,孩子们越来越会整理水杯带了。
我们尊重孩子们的奇思妙想,并鼓励他们积极尝试,通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。
小小水杯带,引发了幼儿一系列的探究。本次活动来源于幼儿的生活,又回归幼儿的生活。幼儿在生活中细心观察、大胆猜测、勇于实践,在整齐收纳中,解决了“水杯绳被缠住”的问题。
期待幼儿带着这份深刻的体验,在幼儿园里遇见更多的美好,收获成长!
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