北京
中高考在即，学生们的压力倍增。据了解，为此国内多家医院或精神卫生中心专门开设了中高考心理门诊。青少年时期正是个体身心变化剧烈的阶段，面临学业压力、人际关系和自我认同等多重挑战，这些成长困扰容易引发抑郁和焦虑。《中国国民心理健康发展报告（2019~2020）》显示，我国14-35岁青少年抑郁检出率为24.6%，其中初高中阶段的重度抑郁检出率分别为7.6%-8.6%和10.9%-12.5%。中高考前夕，家长们更应该多关注学生们的心理健康问题，帮助孩子缓解压力，考出理想的成绩。
压力来源分析
学业压力的持续性累积：中高考的竞争压力贯穿整个学年，学生面临课业强度与时间管理的双重挑战。调研显示，高中生周学习时长近60小时，哪怕是中学生，周学习时长也高达55.2小时。长期的高强度学习易引发疲劳累积，进而影响情绪调节能力。
家庭期望与个体需求的冲突：家庭对学业成绩的过度关注可能会削弱青少年的自我价值感。心理学研究指出，当父母将情感支持与学业表现挂钩时（如“考好才能被认可”），会显著增加孩子的焦虑水平。部分家长对“升学焦虑”的代际传递，也进一步加剧了青少年的心理负荷。
同伴竞争与社会比较的影响：在社交媒体普及的背景下，学业成就的展示与比较被放大。班级群中的学习打卡、朋友圈的名校录取动态等，容易引发“相对剥夺感”。部分青少年因长期处于“追赶”状态，容易产生自我否定倾向。
抑郁症状的识别
青少年抑郁症常被误认为“叛逆”或“青春期情绪波动”，但其核心特征在于功能障碍。典型表现包括：情绪维度的持续性低落、易激怒、对日常活动兴趣减退；行为维度的社交回避、学习效率下降、睡眠节律紊乱；生理维度的食欲异常、躯体化症状（如头痛、胃痛）等。更甚者，可能会产生轻生念头。家长若发现孩子持续两周以上出现上述症状，应高度重视并寻求专业帮助。
系统性干预策略
家庭层面的支持优化：父母应采用非评判性语言与孩子进行沟通，避免命令式表达；也可以与孩子共同制定可量化的短期目标，减少“完美主义”带来的挫败感；除学业外，还要鼓励孩子多参与体育、艺术等兴趣活动，平衡身心发展。
学校心理支持体系的完善：学校可开展常态化心理健康教育，将情绪管理、压力调节纳入校本课程；开展心理危机识别培训，使教师能及时发现学生异常行为；针对抑郁高风险学生提供一对一心理咨询服务，并注意保护学生的个人隐私。
药物治疗的科学应用：对于已确诊为抑郁症的青少年，在综合评估后可考虑在医生指导下进行药物干预。目前临床上常用的解郁除烦胶囊，具有解郁化痰，清热除烦的功效，既能改善抑郁、焦虑等精神障碍，也能缓解抑郁引起的多种身体不适症状，比如情绪低落、心绪不宁、食欲不振、失眠多梦、头晕耳鸣、注意力不集中等，并且作为中成药安全性更好，可为青少年心理重建提供支持。
中高考是人生的重要节点，但绝非衡量人生价值的唯一标尺。科学应对压力、早期识别心理问题、建立多元支持体系，是保障青少年健康成长的关键。要知道：心理韧性的培养，比短期成绩提升更能决定人生长远发展。
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