北京
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在中小学校，中层管理岗位一般是由教师兼任的。他们既是学校管理的执行者、学校发展的“中流砥柱”，又是教育教学的示范者、教师群体的领雁者。但是，他们也往往因双线作战、双重压力、时间短缺，陷入专业发展的路径困惑。本期聚焦中层管理者关心的角色定位与专业提升难题，帮助他们澄清思想困惑，寻找发展动能，明晰发展路线，突破发展困局。——编者
《中国教育报》2025年06月05日 第03版
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