对于休学孩子来说，父母坚持做好3件事，孩子甚至会主动愿意复学

对于休学在家的孩子来说，最煎熬的莫过于父母。

每天都期盼着孩子能行动起来，能开始学习，哪怕自学呢，以便孩子能快点回到学校。

可是父母越着急，越焦虑，孩子返校越变得渺茫。

这是因为父母焦虑的情绪，只会让孩子的内耗越来越重，也会让孩子逃避学校的心越来越强烈，最终躺平或停留在原地，纹丝不动。

对于孩子来说，之所以无法呆在学校选择休学，是因为情绪积压已久，将孩子压崩了。

伴随着休学发生，孩子也有不同程度的焦虑、内耗和YY情绪。

不可否认，孩子之所以逃离学校，一定是因为煎熬太久导致，长期处于高压力和高焦虑状态下，孩子自然积压很多负情绪。

这些负情绪会阻碍孩子的自驱力，也会引发厌学和逃避。

而父母在孩子厌学前期，要么回应不正确，要么讲道理，要么用强迫和高控的方式来逼迫孩子返校。

不仅没起到作用，反而让孩子直接逃离了学校。

在孩子学习困难大，压力过载以及情绪YY之下，父母的严苛只会让孩子的压力进一步扩大。

在孩子情绪稳定，心力富足的前提下，激将法可以激发孩子的驱动力。

但在孩子情绪内耗和心力匮乏之下，越刺激孩子，越批评孩子，越逼迫孩子，只会加速孩子的躺平和休学的发生。

一旦孩子休学之后，想再返校是一件极其艰难的事情，但父母可以做好3件事，等孩子心力恢复了，情绪疏解了，孩子就会自愿返校了。

毕竟，那些休学的孩子，往往都是上进和曾经成绩很优秀的小孩。

父母要做好的第一件事：要看见孩子的心理状况，也要理解孩子当下的行动力不足与逃避状态。

家长要明白并接纳一件很重要的事：

孩子的心理状况看不见，摸不着，千万不要认为孩子能玩游戏时很开心，就代表着孩子没有问题。

身体上受的明显伤，家长能清楚看到，但心理上的伤，家长是无法肉眼看到的。

十几岁的孩子，很多并不知道自己心受伤了，也不知道自己心理承受的极限在哪。

所以孩子的内心感受，往往会被父母否认和忽视。

家长不要把孩子厌学和休学，当作是孩子太懒，太脆弱，太贪图安逸。

主要原因是孩子太想变好了，而给了自己太大压力，一旦自己做不到后，陷入习惯性的自我否定与自我攻击之中。

当家长能共情到孩子，他们去了不学校时是很难受，绝望和痛苦的，这时孩子的情绪才会被父母真正看见。

父母要做好的第二件事：不要用激将法和发脾气来胁迫孩子就范

很多孩子休学后，在家黑白颠倒玩游戏，也不再提学习的事。

家长就万分焦虑，就威胁孩子：

要么选择积极上进，要么干脆别上了出去打工。

给孩子二选一的选择，原本是家长想用激将法让孩子下决心回学校。

但孩子面对父母给出二选一的方案，嘴上说要回学校，但实际就地躺平，一直拖延，一直逃避着。

孩子内心的想法是：

两种选择我都不想要，一个都不要，只想躺在家里，关在房间里，爱咋咋。父母的催促和焦虑，跟自己没什么关系。

父母只有真正接纳和允许孩子，孩子才能慢慢打开心结，释放掉负情绪，才能让大脑轻松上阵。

父母给孩子的环境和接纳越宽松，越温和，孩子内心越平静有力量。

在没有害怕，没有担心，没有指责，没有压力的环境中，孩子才能更快修复好自己的情绪，走出厌学。

父母要做好的第三件事：帮助孩子解决学习本身的难题

孩子即便心理问题解决，放下心理包袱，学习上的问题也是一个不小的拦路虎。

尤其是对于初高中孩子来说，落下一段课，就会一步跟不上，步步跟不上。

即便孩子内心有力量了，但面对着学业的压力，那么多落下的课程，也会压力倍增。

所以，当孩子情绪问题好转后，还要帮助孩子去落地学习的问题，要想办法来跟上学习进度，这时孩子返校才不会既要面对情绪压力，还要面对学习压力。

帮助孩子解决问题问题，有两个方面：

一是引导孩子降低期待，二是帮助孩子解决学习的实际问题，可以提前网课，也可以找老师补课，减少孩子复学后的难度。

休学又复学，是一个漫长又艰难的过程，父母稳定的接住孩子，帮助孩子就能渡劫成功。