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本文转自：人民网
新生活教育试验十校学生美术书法作品展开幕。主办方供图
本次展览作品涵盖油画、水墨、装置、影像等形式。主办方供图
人民网深圳6月3日电 （李语）日前，“与美好同行”——新生活教育试验十校学生美术书法作品展在深圳罗湖美术馆开幕，展出千余件原创作品。
从唐三彩釉色的现代演绎，到AI互动的创意联动，再到旧物改造的生态思考，本次展览呈现了儿童在多元文化语境下的审美创造。作品涵盖油画、水墨、装置、影像等形式，在“共生·印记·续章·触碰”4个篇章中展开，形成了一条贯穿童年视角、文化传承与数字时代表达的艺术脉络。
展览背后，是“新生活教育”体系的深度推进。作为教育部“美育浸润行动”的响应项目，新生活教育联盟以“做中学、玩中学、创中学”为路径，推动艺术教育从知识传授走向生活涵养，构建儿童与世界、文化与自我之间的真实连接。
“我们希望每一位孩子都能在创作中找到生命的节奏，在艺术中塑造自己的价值观。”展览牵头单位、深圳市螺岭外国语实验学校相关负责人表示。
开幕当天举行的《新生活教育的美育社会实践探索》专题论坛上，多位全国美育领域专家学者齐聚深圳，就“儿童创意美术的创新路径”及“‘美育一件事’如何落地生根”展开深入探讨。
“这批作品突破了传统美术教学的边界，展现出儿童原创力与价值观塑造的深度融合。”首都师范大学美术学院教授、国家美术课标组组长尹少淳表示，美育的本质在于激发孩子对生活的感知力和判断力，帮助他们建构意义而非仅是技巧。
与会专家普遍认为，AI等新技术的引入，为儿童创意教育提供了丰富工具，也带来了伦理挑战。教育者应引导学生在生成式内容、艺术共创等实践中建立起对技术的责任感，避免工具异化为价值遮蔽。
展览期间，罗湖美术馆同步启动“儿童美育公共空间共建计划”，通过“数字导览+沉浸交互+亲子共展”模式，让美术展成为校园与社区共享的美育课堂。
据介绍，“新生活教育”试验通过“每周半天计划”、家长助力团、美育课程组等机制，打造出“社会资源—学校课程—学生创作—场馆展出”的闭环生态，推动美育从课堂走入生活，从作品走向实践。
现场展出的作品。主办方供图
用洞洞鞋搭建动物家园。主办方供图
“艺术不仅让孩子发现美，也让他们发现自己。”一位家长代表在现场观展后深有感触，“看见孩子用纸箱做猫的宇宙，用洞洞鞋做动物家园，这种创造力背后，是教育的温度。”
本次展出将持续至6月22日。
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