上海
全校274名学生，拿到了校长颁发的962张奖状——孩子们的节日快到了，董家渡路第二小学的全体学生，都收到了来自学校的肯定和赞扬。更让他们开心的是，校长宣布：从六月开始，每周五就是学校的“无作业日”！
一举打破以往校园表彰的“少数获奖，多数旁观”传统模式，今年“六一”前夕，学校提出，要让每一个孩子都有机会登上领奖台，感受被认可、被鼓励的喜悦，真正实现“表彰全覆盖，成长皆可见”。于是，在5月30日举行的“童心逐梦新时代，快乐六一绽光彩”主题庆祝活动上，274名同学都拿到了来自校领导颁发的专属奖状。
962张奖状，每一份表扬都真真切切，来自日常。无论是课间主动捡起地上的纸屑、帮助同学解决数学难题，还是在运动会上奋力奔跑、在艺术节上精彩表演，一点一滴的努力，都会被“成长观察员”老师们，一一用心记录。这些奖状上的荣誉称号和颁奖词，也来自老师的“量身定制”：根据每个孩子的特点，“文明豆”送给遵守规则、文明互助的同学，“创客豆”属于爱动手搞发明的“小科学家”，“音韵豆”则是给在艺术领域崭露头角的同学……在老师们眼里，每个孩子都有属于自己的闪光点，都值得“被看见”。
记者了解到，暖心的表彰背后，藏着学校精心打造的“秘密武器”：“DE多维慧评”模式。校长孙琼介绍，这个模式如同精密的育人“导航仪”，以“国家顶层设计——学校实施路径——五育支撑基础”的垂直架构为依托，以“有理想、有本领、有担当”的国家育人目标为三维核心素养，进一步细化出家国情怀、学习能力、劳动创造等24项分解目标，其中特别将运动元素深度渗透。搭建起品德修养、实践创新、身心发展等多维度的育人框架时，身心发展维度着重突出运动习惯养成；实践创新维度纳入趣味运动创新等内容。这一模式为同学们的成长指明大方向，学校顺着这个方向，用“懂礼仪、会学习、爱生活”等六大实践，把国家的育人目标融入到日常的五育融合教育行为中，形成了独具董家渡路第二小学特色的育人体系。
每周一次的“无作业日”，将会让孩子们有更多可支配的时间。据悉，这是听取全校学生、家长、教师的意见后的新举措。“希望能让孩子们有更多的时间放松身心，培养兴趣爱好，增加体育锻炼，在自主探索中收获成长。”孙琼说道。
记者 / 王菁
编辑 / 张姗
图片 / 董家渡路第二小学
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