如果‘举报’不良现象是错误的，那什么是正确的？

协和4+4那事，如果不是有人举报，有人抓住不放，可能那种把病人撂在手术台上、胡搞男女关系、学阀相互包庇的情况，还会不断发生。

可以说那位举报的女子居功甚伟，一方面为咱们揭露了高阶层的丑陋，一方面给那些想要钻空子、搞权钱交易的人敲了警钟。

举报，这种揭露不良现象的行为，已有近千年的历史，击鼓鸣冤就是古代的一种‘举报’制度，电视剧《包青天》里，有冤情的老百姓跑到县衙门口，敲响竖在衙门外的‘鸣冤鼓’，会被带到大堂之上诉说冤情，而后包大人会带着展昭、王朝马汉张龙赵虎阐明案情，依法论处。

而如今也有举报制度，各级部门也都会有检举揭发的专门途径，很多地市也都开通了市长热线、市长邮箱，来对老百姓举报的违法违规现象进行处理。

可以说举报制度，是一张成本低、覆盖面广、更容易掌握真相的社会监督网。

为啥说这些，因为今儿看到一个不太能理解的事，想得脑袋疼都想不通。

事情是这么回事：

湖南一中学严禁学生带手机、平板等电子设备到学校，这种校园规定在许多地方都存在，咱们也能理解学校这么做的初衷。但是呢，总会有一些学生会偷偷把手机带到学校，上课偷看视频，或下课躲到操场、厕所偷玩游戏。

为了杜绝这种现象的存在，这所中学的一名班主任，就鼓励学生之间进行监督，并给举报他人的学生给予奖励。学生小宋发现同学小周把手机带到学校偷玩后，就向老师举报，并趁小周不在教室时，从他的包里搜出了平板电脑交给老师，得到了老师奖励的一瓶牛奶。

小周回到教室后发现自己的手机和平板都不见了，一旁的小宋承认了是自己向老师进行了举报。小周瞬间大怒，把小宋打伤。送医治疗后，小宋被确诊为轻伤二级。

小宋的父母看到孩子被打，了解情况后当然非常生气，他们认为孩子没有做错，举报了违反校规的同学，却遭到报复式殴打，向法院提起了诉讼，要求小周及其父母，还有学校承担责任。

看到这里，你是一种什么感觉呢？你觉得小宋做得对吗？

这是法院的判决，总体来说这个判决是客观公正的，小宋唯一的错就是不应该由他去翻动小周的书包，而应该举报给老师，由老师出面要求小周上缴电子产品，或许小宋就不至于挨打。但是也不一定，要看老师会不会把小宋‘供出来’了。毕竟依照小周这暴脾气，如果事后知道是小宋‘打了小报告’，报复的可能性也是有的。

但这里又会出现一个新的问题，如果小周拒绝向老师上缴电子产品，或是咬定自己书包里没有，怎么办？老师能擅自翻动学生书包吗？就有权利没收他人物品吗？

按照法律严格来说，老师并没有这个权利，毕竟警察想要搜查，还得出示搜查证。

好，接下来再看法官对于这次判罚的解释。

图中红色框内，“一个缺乏边界、鼓励检举的环境，将导致同学之间互相防备、猜忌，甚至引发肢体冲突，对青少年人格发展造成不利影响”。

缺乏边界比较容易理解，就是小宋在看到小周违规携带电子产品到学校后，不应该去未经同意就去翻动别人的书包。

但是后面的‘鼓励检举，将导致……’，好像是把老师鼓励同学之间举报不良行为，当成了一件不正确、不值得提倡的事，这是我不太理解的。

社会靠法律来限定人的行为，告诉大家哪些可以做，哪些不可以做，违反法律会受到对应的惩罚，这点大家应该都能认可。

社会又是由各种各样的小单元，比如家庭、企业、学校、团体以及参与其中的人构成的，各个小单元内部，也都会有一些管理制度、行为规范之类的要求。这些要求通常是在法律框架之内，对内部人员的一种‘额外’约束。

比如企业规定的上下班时间，作为企业员工得尊重，不然企业可以按照规定罚钱。

不管是法律也好、单元内部制度也好，总会有些人不遵守，或者是钻空子，并且很难被‘执法者’发现。于是就有了监控、检举揭发、内部抽查等种种监督手段。

比如企业为了知道谁迟到早退，用上了指纹、刷脸打卡，这本质上就是一种监督，但是并非所有‘不守规矩’都能被发现。更重要的是，这些不守规矩的行为，很容易形成跟风效仿的现象，就像‘中国式’过马路一样，只要有一个行人带头闯红灯，就会有很多人跟着闯。

就像小周把电子设备带到学校一样，如果不是小宋发现并举报到老师那，如果小宋或其他多数同学都知道小周带了电子设备，但是都默契地不告诉老师，会不会有更多同学把手机带到学校呢？

当然，咱们可以认为这些把手机带到学校的孩子，可能不是什么好学生，老师其实完全不需要管他们。但是，学校的规定是不是就成了一张废纸，毫无约束力了呢？这条规定无效了，其他规定的效果还会不会在？会不会有学生挑战？

这让我想起跟我家孩子的一次对话。

大家还记得去年那段校园暴力、霸凌频发的时期吗，就是邯郸那三个恶棍杀害同学之后，全国各地接连爆出十几起霸凌事件。

一次接孩子放学的路上，担心孩子也遭受霸凌，所以就问他知不知道什么叫霸凌，有人欺负你了该怎么办。

孩子说，我们老师专门说了，不管是自己被欺负了，还是看到有同学欺负别人，都要第一时间报告老师。

我说告诉孩子，如果同学欺负你当然要第一时间告诉老师，回家告诉爸爸。但是有同学欺负别人，你就躲得远远的，装作不知道，因为有些同学就是坏蛋，你报道老师了，可能他们会记恨你。

孩子说不对，老师说如果看到同学被欺负，大家都不报告老师的话，那老师就啥也不知道，没法帮助被欺负的同学。而且那个欺负人的同学可能还会欺负别的同学，也有可能欺负到我头上。

现在回想起来，老师所说的，不就是一种让学生之间互相监督，举报不良行为的管理方式吗。

抛开报复不谈，单说这种举报行为，是不正确的吗？是不值得鼓励的吗？

这和禁止带电子设备到学校的规定一样，不都是校园制度所禁止的行为吗？检举揭发这些行为，会导致同学之间互相防备，猜忌，甚至引发肢体冲突，难道因为这些风险的存在，就要互相包庇，放纵违规行为继续下去？

这是我不理解的，如果说是一位家长这么说，我还能理解，毕竟如果没欺负到自己头上，睁只眼闭只眼就算了，这是一种生存智慧。

但是作为公正维护者，法律代言人的法官，不应该说出这种话，我不知道这会对青少年人格发展造成什么不利影响。

我只知道，纵容，会让恶无止境生长。

全文完，感谢阅读，喜欢请三连！