云南
5月26日，有网民爆料称，广州某职业学院近期在校内发布了两起教学事故，一起为一名老师上课迟到一分钟，另一起为一名老师提前下课两分钟。迟到早退一两分钟被认定为教学事故，引发争议。（5月28日《新华网》）
老师上课迟到一分钟被认定为教学事故，乍一看像是小题大做。但从教育本质而言，这一处理方式不仅合理，更体现出对学生的尊重、对教育本质的坚守，以及对教学秩序的捍卫。
教育是一项需要严肃对待的事业，课堂作为知识传递与思想启迪的主阵地，每一分钟都承载着重要的教育价值。老师准时出现在讲台上，是对学生负责的基本体现。这短短的一分钟，实则是老师教学态度的试金石。虽然一分钟看似不会引发严重的教学问题，也不会对学生造成实质性伤害，却暴露出老师的教学态度不够端正。老师作为学生的榜样，只有严格遵守规则，才能为学生树立守时自律的良好示范。若教师自身都无法做到准时上课，又怎能要求学生遵守校规、养成良好的行为习惯？规则面前人人平等，唯有严格执行，才能维护教学秩序，营造良好的教育生态。
“教师上课不得迟到”是学校明文规定，老师理应严格遵守，违反规定就应受到相应处罚。此次迟到一分钟被认定为一般教学事故，涉事老师被给予当月扣除5个教学工作量、当学期绩效考核总评扣10分的处罚。这样的处罚力度不算过大，更多是起到警示作用。试想，如果迟到一分钟不被追究，那么迟到两分钟、三分钟是否也能被容忍？若个别老师迟到不受罚，其他老师纷纷效仿，又当如何？因此，及时制止迟到现象，才能敲响警钟。
将迟到一分钟认定为教学事故，并非对老师的苛责，而是善意的提醒与督促。此举也告诫老师，要以高度责任感和敬业精神对待每一堂课，提前做好时间规划与课前准备。这种基本的严格要求，有助于老师提升时间管理能力与职业素养，以更严谨的态度投入教学工作，从而提高教学质量。
当然，规则之外亦需人性化考量。若老师迟到是因不可抗力或特殊原因，且非主观故意，经核实情况属实，学校应当予以谅解，并向学生说明缘由。总而言之，规则必须遵守，即便迟到一分钟也应依规处理。同时，也应赋予老师申诉权利，避免“一刀切”。
老师上课迟到一分钟被罚，绝非小题大做。降低对课堂的要求，无论是对老师个人的职业发展，还是对教育事业的长远发展，都将产生不利影响。
作者王军荣
责任编辑 罗秋旭
责任校对 杨飏
主编 林舒佳
终审 编委 李荣
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