广东
以匠心致未来 | 24级新生职业认知与认同调查活动圆满举行
5月21日晚，匠心楼413教室内灯火通明，一场以“职业认知与认同”为主题的调研活动在此拉开帷幕。来自24级各班级的多名学生代表齐聚一堂，通过问卷调研、互动讨论和职业规划分享，共同探索职业发展的方向与可能。这场活动不仅为新生们打开了职业认知的窗口，更传递了学校对每一位学子成长成才的殷切期望。
新生职业问卷：早认知，早规划
对于刚刚踏入校园的24级新生而言，“职业”二字既充满吸引力又略显陌生。如何将专业学习与未来职业衔接？如何找准自身定位？这些问题成为许多新生的困惑。
为此，学校职业能力建设处联合学生处精心策划了本次测试。通过发放《职业认知与认同调查问卷》，从“职业兴趣”“行业认知”“职业价值观”三个维度切入，帮助新生梳理个人发展方向。问卷中既有“你更看重职业的稳定性还是挑战性？”的价值观选择，也有“是否了解本专业对应的新兴行业？”的认知测试，引导学生在回答中逐步明晰职业轮廓。
测试现场，学生代表们认真填写问卷，有学生与邻座同学低声讨论。“以前总觉得职业规划是三年级的事，但今天发现，越早思考方向，学习目标就越明确。”
对话职场，看见未来
通过问卷调研的代入，同学们意识到专业知识需要结合沟通能力和团队协作，这让一些同学对未来的学习重点有了新思考。
职业能力建设处杨双华处长也来到现场，结合往届学生的成长案例，为新生们剖析职业规划的核心逻辑：“职业认同不是一蹴而就的，它需要你们在实践中不断试错、反思和调整。而学校会始终提供资源与平台，为你们的每一步保驾护航。”
种下一颗名为“可能”的种子
“今天的活动像一束光，让我看到未来不止一条路。”一位参与测试的同学表示，“无论是问卷里的问题，还是老师分享的案例，都让我意识到——职业发展需要主动探索，而学校就是我们最坚实的后盾。”
活动结束后，职业能力建设处将对问卷数据进行深度分析，形成《24级新生职业认知调研报告》，并据此设计系列职业启蒙活动，包括企业参访、校友分享会和职业技能工作坊等，持续为新生赋能。
职业认知与认同是一堂贯穿学生学习生活的“必修课”。此次调研活动不仅是一次信息收集，更是一次唤醒行动——唤醒新生对职业发展的关注，唤醒他们对自身潜力的信心。未来，学校将继续以“匠心”为核，搭建更多实践平台，助力学生在职业探索中找准坐标，在时代浪潮中书写属于自己的精彩篇章。
供稿|职建处 杨双华
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