研学乱象再引争议！央美毕业展一日研学活动，多作品被“熊孩子”损坏！

近日，中央美术学院毕业展展品损坏，将“研学热”背后的管理漏洞推至舆论风口。这场本应成为美育实践标杆的艺术展览，却因大量参观的孩子涌入演变成“失控现场”。

图片来源：上游新闻、澎湃新闻

央美毕业展作为艺术学子展示才华与创意的重要舞台，每年都会吸引众多观众前来欣赏。然而，今年的展览却因一些“熊孩子”的不当行为而蒙上了阴影。

在展览期间，多位央美学生在社交媒体上发帖称，其参展的装置类作品遭到观展小孩的损坏。孩子们将作品中的冰块四处乱扔，甚至在作品上肆意玩耍，完全无视作品旁贴着的“请勿触碰”标识。

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面对这样的情况，央美美术馆的工作人员回应称，观看的小孩太多，管理难度大，主要还是看孩子的个人态度和家长怎么管。然而，这样的解释却难以让人满意。毕竟，对于一场面向公众开放且吸引了众多研学团体的展览来说，保障展品安全与秩序本应是组织方的基本职责。

研学活动中，孩子们聚集在一起，研学导师需要同时管理众多学生，这无疑增加了监管的难度。在像央美美术馆这样展品众多且易受损坏的场所，导师很难做到面面俱到。尤其是在一些热门展览或活动中，人流量大，孩子们的行为更容易失控。

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但问题真的只是出在人多吗？研学机构在活动策划初期，是否充分考虑到活动场所的特殊性以及可能面临的风险？是否配备了足够数量且专业素养过硬的导师团队？这些问题都值得我们深思。

研学旅行的初衷是通过实践学习培养学生的综合素质，然而在一些研学活动中，教育的内涵却被稀释，变成了单纯的“游玩”或“打卡”。部分家长甚至认为孩子在研学中“想怎么玩就怎么玩”，将孩子的任性行为视为“天性”，而缺乏对孩子的行为规范教育。

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在央美毕业展事件中，一些家长认为阻止孩子触碰展品会妨碍他们感受美术馆氛围，这种错误的认知和纵容的态度无疑助长了孩子的不良行为。研学机构在活动过程中，也未能对孩子们进行及时、有效的行为引导，让他们明白在艺术展览等不同场所应遵守的规则和礼仪。

研学机构作为研学活动的组织者和实施者，必须强化责任意识。在活动策划阶段，要对活动场所进行全面的调研和评估，充分了解场所的特点和潜在风险，合理安排参观路线和活动内容。

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在人员配备方面，要根据参与研学的学生数量和年龄特点，安排足够数量且经过专业培训的研学导师。导师不仅要具备丰富的知识储备，还要掌握一定的教育技巧和管理能力，能够在活动中有效地引导和管理学生。

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同时，研学机构还应加强与场馆管理部门的沟通与协作，共同制定严格的参观规则和应急预案，明确双方在安全管理方面的职责和义务。

央美毕业展的“熊孩子”事件为我们敲响了警钟，提醒我们在追求研学活动形式多样化和趣味性的同时，不能忽视管理和教育的重要性。只有强化责任意识、注重教育引导、加强合作与规范建设，才能让研学活动回归育人本质，为学生的成长与发展提供更加优质的教育服务。

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