北京
中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 李丹萍）5月24日，一场以“家庭·语言·未来——探索家庭教育新视野”为主题的活动在广东省广州市举行。活动旨在深入探索新时代家庭语言教育的创新模式，推动中华优秀传统文化在家庭教育中的传承与发展，吸引了50组家庭共同参与研讨。
北京师范大学文学院教授、中国家庭语言教育倡导者吴欣歆。活动方供图
会议伊始，北京师范大学文学院教授、中国家庭语言教育倡导者吴欣歆发表了题为《用良好的家庭语言环境培养“学习型儿童”》的主旨演讲。语言能力包括掌握、运用和建构语言的能力，家庭语言教育的质量决定着孩子的学习力。同时，语言能力还体现在语商方面，涵盖思辨力、表达力和应变力，影响着孩子的思维力和交际能力发展。
家庭互动的频率和质量，家庭读写活动的水平以及家庭语言材料的占有数量，是影响家庭语言环境的主要因素。“我们要保证与孩子交流互动的频次，同时注重质量，使双方能够有效交互信息和语言形式。”吴欣歆说，在开展家庭阅读、写作等活动时，家长要注重共建共生，助力孩子的成长发展。此外，词汇丰富的家庭有助于孩子认知与语言表达能力的提升。
活动现场。活动方供图
如何培养孩子的语言能力？吴欣歆分享，一些家庭语文教育的实践活动可能成为有效方式。例如，家长可以通过正式对话，给予孩子足够的尊重，了解其语言和心理发展状况；纸笔交流，让孩子感受汉字之美，体会到语言结构的精妙；建设家庭词汇墙，通过分类、检索等活动，促进孩子思维和做事路径的发展等。
来源：中国青年报客户端
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