四川
2025年5月23日，巴中市恩阳区玉山中学迎来了四川省2024年欠发达县整县托底性帮扶教师培训第一年第二阶段实地指导活动。本次活动由北京师范大学继续教育与教师培训学院协同推进，聚焦“教师专业成长与校本研修实践”，通过实地考察、校长汇报、学科展示、专家评课及专题讲座等形式，为学校发展注入新动能。
实地考察与汇报 把脉学校发展现状
上午9时，教育部国培专家黎万江校长及专家团队在玉山中学行政班子陪同下，实地考察校园文化建设与教学设施。随后，学校党支部书记、校长赵敏德以《玉中教师专业成长与校本研修》为题作专题汇报，从党建赋能、专业学习、教研实践、外引内训等方面介绍学校在教师培养方面的探索，同时提出跨学科教学能力不足、校本研修成果推广受限等现实困惑，引发与会者深入思考。
学科展示与评课 聚焦课堂教学实践
在学科展示环节，初中语文教师伏济民执教《怎样给文章拟标题》，以 “房梁与眼睛” 为喻阐释标题功能，通过 “直拟 + 曲拟” 案例对比与教材篇目改写实践，引导学生掌握标题提炼技巧，课堂互动生成《班级吹牛皮大赛纪事》等趣味标题。初中数学教师李亮星以《生活中的轴对称》为课题，借故宫、赵州桥等实例引入概念，通过折纸实验与小组探究活动，直观呈现轴对称图形的性质，课堂设计体现 “从生活中来，到思维中去” 的教学逻辑。
评课环节中，黎万江校长高度评价两位教师 “目标定位精准、教学激情充沛，善于以情境激活学生思维”，同时指出 “课堂节奏稍显紧凑，可增设‘静默思考’环节，让学生在观察、操作后充分沉淀思维成果”。他建议教师在 “知识传授” 与 “能力生长” 间把握平衡，通过 “问题留白” 提升学生深度学习质量。
专题讲座 引领校本研修新方向
下午，黎万江校长带来《教师成长的时代要求与实践路径》专题微讲座。他指出新时代教师需具备师德践行、教学创新等十大核心能力，发展路径上要科学规划、构建团队、任务驱动，通过专业阅读与行动研究实现成长。同时，应针对入职教师、骨干教师等不同阶段分层培养，构建全周期体系。讲座聚焦教师专业发展与校本研修，理论结合实践，为教师成长提供了清晰路径与方法指导。
总结与展望 凝聚共识再出发
活动尾声，主持人杜宇总结指出，本次培训既是一次教学实践的展示，更是一次思想碰撞的盛宴。学校将以此次帮扶为契机，认真梳理专家建议，将“现场诊断”转化为“行动改进”，在教师专业成长，校本研修深化等方面持续发力，努力打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍，为乡村教育高质量发展贡献力量。（供稿：龙雪华 审核：赵家胜）
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