虹口这所学校开展项目化学习实践活动，三年级学生迎来“行走中的十岁成长礼”

“原来乍浦路桥最开始是一座浮桥，后来变成了木桥，然后又变成了钢筋混凝土桥。乍浦路桥的变化，是上海这座城市慢慢长大、越来越厉害的故事呢！”

5月16日下午，虹口区第一中心小学“‘桥’你最美”项目化学习系列再次开展实践活动，以“少年有志、‘阅’见成长”为主题，带领学校三年级学生在行走中进行了一场十岁成长礼。三年级学生黄伊伊走在乍浦路桥聆听了它的变迁故事后这样说道。

虹口区第一中心小学介绍，此前孩子们在《道德与法治》学科的课堂上了解了家乡桥梁、交通的发展历史，当天，作为该学科项目化学习活动的延伸，孩子们又在行走中重新认识了家乡的“桥”。活动中，在1925书局工作人员的带领下，该校三年级学生实地探访了乍浦路桥、商务印书馆虹口分店旧址等地标，孩子们知道了每一座建筑、每一条街巷，都是无数平凡人用责任与奉献筑起的“文明之桥”。

当天的实践活动中，孩子们还在昆山公园化身“小小飞行员”，体验了无人机驾驶。此外，孩子们走进1925书局，举行成长仪式，现场他们和自己的爸爸妈妈用交换信件的方式互诉心声。

上海市作协副主席、冰心儿童图书奖大奖、陈伯吹国际儿童文学奖获奖者作家简平来到现场，以《地底下的魔术小天团》创作历程为引，带领学生穿越时空，进行了一次战争题材的阅读，开展了一次纸上的“红色行走”。《地底下的魔术小天团》讲述了革命年代一群流浪儿童在魔术表演中掩护革命者完成重要任务的传奇故事，将虹口文脉编织成少年能读懂的热血篇章。孩子们当场和家长约定“带着书重走虹口街巷”。

黄伊伊的妈妈李硕全程参与了当天的活动，她的收获也不少。“本以为是一次陪伴之旅，但全程下来我也获得了一些自己不曾深入了解过的知识。我觉得今天的活动，如同一座桥梁，连接起知识与实践、历史与当下，我们家长和孩子一起在行走中触摸城市脉络，在阅读中感受红色精神。更为重要的是，今天的活动，也是一座连接家长和孩子的情感之桥。信件交换时的热泪盈眶、约定共游街巷的温暖互动，都让亲子间有了更深层次的心灵对话。这份理解与爱意，将化作孩子成长路上的坚实力量，也让我们家长更懂得如何陪伴与支持，共同跨越成长路上的每一道风景。”李硕感慨地说道。

这位妈妈的感慨，不仅折射出这场成长礼的温情底色，更映照出学校项目化学习实践的深层价值，当“桥”的意象从物理空间延伸到教育场域，一场关于知识、情感与成长的“跨学科对话”正悄然展开。而这，恰与虹口教育近年来深耕项目化学习的探索路径不谋而合。

作为上海市第一轮义务教育项目化学习三年行动计划创建区，《虹口区关于全面推进义务教育项目化学习的实施方案》于2024年3月发布。方案明确了目标：2024年，项目化学习覆盖义务教育阶段所有学校，形成涵盖各年级和各学科的项目化学习典型案例；2025年，区、校涌现一批项目化学习的改革成果；2026年，义务教育学校常态化实施项目化学习，教师教学理念、教学行为和学生学习方式发生积极变化，基本形成教与学的新样态……

虹口区第一中心小学地处北外滩区域，结合该区域特色，确立以“‘桥’你最美”为主题，基于项目化学习实施跨学科实践教学，让学生感受科学、人文和艺术的关系。

据悉，这一主题的项目化学习贯穿不同年级及多个学科。如：美术学科的主题是“桥影曦照”，面向五年级学生开展，历经8课时完成。根据驱动性问题“如何设计一张能展现桥的建筑美与时代特征的明信片，宣传本土文化特色？”进行深度学习，学习形式主要有小组讨论交流、填写学习任务单、美术馆现场课学习、对话艺术家、创作明信片等。体育学科在以“桥”为主题的项目化学习活动中，分别从模拟搭建人体造型“桥”、设计过“桥”障碍游戏并开展比赛，以及最后户外跑桥活动，让学生对“桥”的历史背景、桥梁构造有了初步的了解，掌握了锻炼身体的方法，也提升对体育运动的兴趣。

虹口区第一中心小学表示，将持续深化 “‘桥’你最美” 项目化学习，进一步挖掘北外滩区域特色资源，拓展跨学科融合广度与深度，开发更多元的实践场景。同时，结合《虹口区关于全面推进义务教育项目化学习的实施方案》，优化课程设计，建立长效评估机制，推动项目化学习向纵深发展，助力学生在探究与实践中实现全面成长。

记者：张燕丽

图片：虹口区第一中心小学

编辑：张燕丽