江苏
5月17日，四川南充，初三某班全体同学在医院广场上等着拍毕业照，等谁呢，等一位“特殊的同学”，16岁的病重男孩。在同学和医护人员的关注和帮助下，病床上的男孩身穿校服出现在拍照队伍的C位，拍下了一张“特殊毕业照”。
据男孩父亲任先生介绍，孩子马上16岁了，2024年查出肿瘤后就一直休学。遗憾的是，就在拍照的次日，男孩不幸离世。
因此，有网友说：“可以把男孩单独拍下来然后P进合照里面，比这样折腾更好。”其实，“特殊毕业照”里最真挚、最美好的，恰恰是这份“折腾”。P图只是实现了形式上的齐整，而没有考虑到这种仪式感满足了重病男孩被尊重被平等对待的心理需求，也没有考虑到班集体对这名同学的深切关怀。它的意义不在于毕业照本身。
班主任带领学生去医院看望这名同学，让大家自愿参加拍照，当天班上60多个同学都来了。这张毕业照，是一堂特殊的德育课。孩子们的一致选择，表达了他们对于成长意义的理解，对于陪伴、承诺与担当的思考。对于男孩及家人而言，“他们没有遗忘，也没有嫌弃我的孩子”，细节之处的温暖，超越生死，既是记忆，更是安慰。这张毕业照，也是一堂超越课本的生命教育课。用陪伴守护生命最后的尊严，向社会传递着关于爱、尊重与告别的深刻启示，让孩子们领悟到课本里学不到的东西。孩子们来拍毕业照，是为了“一个都不能少”的仪式感，是为病重同学圆一个“完整毕业”的梦，给他传递“被需要”“被尊重”的信念，而在此过程中，孩子们也直面了“死亡”这一生命教育的核心命题。生命的脆弱、面对厄运的坚强、生离死别的痛与哀伤，一定能让孩子们学会如何去爱，如何成长。
“特殊毕业照”拍下的不只是成长过程中的某个画面，更是人生的温度。
现代快报/现代+评论员 覃甚颜
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