安徽
亲子共读——爱与智慧的传递
活动特邀4组家庭参与亲子阅读分享。二（5）班刘念家庭以《如果历史是一群喵》为引，萌趣猫咪跃然眼前，叩响了历史之门。亲子共读间，孩子们求知若渴，欢声笑语中，一条理性认知历史的纽带悄然织就。二（3）班王宥熙与妈妈携手，以《漫画小学生心理》为媒，轻松漫画间，心灵对话之桥悄然架起。亲子共读，不仅抚平了孩子的情绪波澜，更在心田播撒下心理健康教育的温暖种子。
童心飞扬——学生阅读成果秀
学生们以多元形式展示阅读收获，二（1）班陈希，汉服加身，宛若古人。《神笔马良》的故事，在她的古韵今声中重现传奇。汉服飘逸，神笔挥洒，共同绘就一幅文化传承的童心画卷。在传统与想象的碰撞中，她那稚嫩的嗓音，不仅诉说着奇幻故事，更播撒着向善求真的永恒种子。二（1）班同学的舞蹈表演新编《娃哈哈》，童真舞步在书海中跃动，以韵律之美诠释阅读的无限魅力；稚嫩肢体不仅演绎着旋律的流动，更绽放出文字滋养下的成长之花。
教师领航——阅读方法的启迪
高倩老师以《为什么要多读书》为舟楫，在童真的心海间划出智慧的涟漪——她以“与孙悟空比本领”的奇思妙想，和“爱丽丝漫游知识国”的奇妙旅程为喻，将阅读力量巧妙转化为孩子们触手可的奇幻探险。书中提出的“给书包插上翅膀”“用文字建造秘密基地”等趣味倡议，让原本抽象的阅读道理变得生动具体，激发了孩子们跃跃欲试的行动欲望。这场分享不仅是知识的传递，更是在稚嫩的心田栽下了一棵会生长的阅读信仰之树。
活动最后校区负责人孙中民总结道：“阅读不仅是获取知识的过程，更是情感联结的桥梁。未来我们将继续推进‘三位一体’阅读计划，开展‘家长进课堂讲故事’‘师生共读挑战赛’等活动，让阅读成为三小仁和路校区的文化基因。”
（陈晚晚）
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