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科普研学是研究性学习和旅行体验相结合的校外科技教育活动，是学校教育与校外教育衔接的创新形式，对于拓展青少年的科学视野、激发科学兴趣、培养科学探究和实践能力具有积极作用，是科技创新后备人才培养的有效途径。2023年，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调要用好社会大课堂，统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆和工农企业等单位，向学生开放所属的场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源。2025年，教育部办公厅关于印发《中小学科学教育工作指南》，指出要开展社会资源建设，全面统筹区域内高校、科研院所、科技场馆、自然场域、科技企业等，为学生构建多类型科学教育实践活动基地，组织区域内学校定期开展校外科学探究实践活动。
为打破信息壁垒，精准对接研学资源供需双方，促进优质资源共享，《中国科技教育》作为中国科协认定的领域权威期刊，读者、作者群体覆盖中小学校、高校、科研院所、科普场馆，以及各类校外教育机构的科技教育工作者，拟面向各级、各类科普教育基地开展优质研学资源征集活动，通过“广告页宣传+专栏稿件深度解读”形式，依托期刊媒介推动优质科普资源下沉，深化研学课程实施，提升科学教育实践实效。
黄老师15811346371（微信同号）
《中国科技教育》（CN 11-4765/N、ISSN 1671-4350）是由中国科协主管、中国青少年科技教育工作者协会主办的国家级期刊，是目前唯一专注于服务广大科技教育工作者的专业性、综合性刊物。杂志始终致力于推动科教融合，引领青少年科技教育发展方向，服务教育、科技、人才一体化发展，通过提供权威、丰富、生动的国内外科学教育研究成果和案例，赋能中国青少年科技教育发展和科技教师队伍建设。
《中国科技教育》已入驻中国知网、维普网、龙源期刊网等权威数据库，是中国科协认定的领域权威期刊。经过多年的发展，杂志已经成为广大科技教育工作者获取国家教育科技人才政策信息的重要窗口，探索校内外科技教育改革理论与实践的互动交流平台，提供最新科技教育资源的服务载体，以及展现国内外科技教育发展动态的资讯汇聚平台。
来源 | 杂志社编辑部供
编辑 | 孟想
审校 | 若惜、朱志安
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