四川
为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，切实提高幼儿在园一日活动质量，促进幼儿健康和谐发展，同时全面提升教师在一日生活各个环节中的专业素养和实践能力，优化班级保教质量，近期，四川天府新区精工东路幼儿园开展了以“观摩促提升 交流共成长”为主题的半日观摩活动。
走进现场，沉浸观摩
教师们从来园接待、晨间活动、早操环节、生活环节、集体教学、户外自主游戏、餐前活动以及各环节的过渡等方面，全面观察班级组织过程和幼儿一日生活的自主性。观摩过程中，教师们认真记录、深入思考，为优化活动流程积累经验。
随着幼儿园课程游戏化改革的推进，教师对晨间活动的认识不断提升。活动中，真实的游戏场景、丰富的材料以及适宜的支持策略，充分体现了教师的教育智慧。作为幼儿园日常活动的重要环节，早操不仅激发了孩子们的运动热情，还促进了他们的体能发展。生活活动是培养幼儿自主能力的重要契机，孩子们通过洗手、卷衣袖、自主取餐等活动，逐步提升了自我服务能力，真正体现了一日生活皆教育的理念。
集体教学是教师的基本功，教师结合幼儿年龄特点和生活经验，设计了一系列富有班级特色的教学活动。户外活动是确保幼儿每日两小时户外运动的重要途径，教师根据幼儿年龄特点创设轻松愉悦的环境，让孩子们在合作与挑战中成长。
交流反思，助力成长
教学有“温度”，教研有“深度”。教师们围绕活动组织、师幼互动、生活环节等内容展开研讨，针对共性问题进行分析与交流，凝聚智慧，共同进步。
观摩结束后，教师们聚焦“三个习惯”展开研讨。执教教师进行自我评价与反思，随后大家进行积极交流。许多教师表示，此次活动提供了学习借鉴的机会，例如被子的科学折叠方法、点心摆放的多样性等细节，为班级管理带来了新启发。
园长潘艳对本次活动进行总结，她强调：“简单的事情重复做，重复的事情认真做，认真的事情精益求精不断改进，我们就是具有李冰工匠精神的最好的自己。”同时，她指出，要关注幼儿需求，提升细节品质，挖掘教学环节的教育价值，促进教师专业成长。
“教为引，研为路，思为桥，践为证。”幼儿园相关负责人表示，一起砥砺前行，做孩子成长的启蒙者和引路人。（图/文 四川天府新区精工东路幼儿园）
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