关于举办基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班暨项目论证闭门会的通知

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各有关单位：

在国家持续深化基础教育改革，全力提升教育质量的时代浪潮下，教学成果的培育与转化已然成为推动教育事业蓬勃发展的驱动力。2026年新一届基础教育国家级教学成果奖申报工作即将筹备开启，当下各省份已纷纷拉开省级成果奖评选项目的序幕，这不仅是对地方教育创新实践的阶段性总结，更是为国家级成果奖申报筛选优质项目、积累经验，夯实申报基础。

然而，教学成果的培育与申报工作极具复杂性与系统性，要求教育工作者具备扎实的教育理论根基、丰富的教学实践经验以及对申报流程和要求的精准掌握。为助力基础教育工作者从容应对成果奖申报挑战，切实提升申报成功率与成果质量，特举办本次专题研修班暨项目论证闭门会。通过汇聚业内权威专家、搭建高效交流平台，为教育工作者提供专业指导与深入交流的契机，助力其在教学成果的培育与申报之路上实现突破。

具体内容如下：

一、组织单位

校长智库教育研究院

二、参研对象

各地区教育局主管领导、教研室/教研中心教研员、中小学校教学副校长、教研组长、学科骨干教师，拟申报教学成果奖的项目负责人及团队成员等。

三、指导专家

往届基础教育国家级教学成果奖评审专家、项目研究和指导专家、成果奖获奖者等。

四、时间地点

（一）线上课程学习

时间：报名后即可进行学习

学习平台：校长派“校长大学堂”线上课程平台

（二）线下诊断研修

时间：5月17-19日（16日报到）

地点：上海市

五、研修内容

结合经典案例详细解读国家级教学成果的培育方向、路径、凝练方法、切入视角、成果申请书的撰写方法、支撑材料的挖掘选用等内容，报告既有政策的解读，又有实例研讨。通过专题讲座、交流答疑的方式，给予经验分享和一对一的把脉指导。

具体安排如下：

▶一大主题

基础教育教学成果培育与申报指导

▶两种形式

线上课程学习+线下诊断研修

▶三大亮点

（一）资深专家参与

邀请基础教育国家级教学成果奖项目评审专家、教学成果获奖者进行实战经验分享，倾囊相授教学成果培育秘籍。

（二）成果培育导向

聚焦基础教育教学成果经验交流、教学成果创建等，从思维、方法到实战演练，深入指导、答疑解惑。

（三）个性问题解决

一对一闭门指导，通过模拟答辩、典型问题分析和研讨交流等环节，协助完善现有研究成果，解决参训学员的个性化问题。

▶四维目标

目标一：了解成果评审中的流程和基本规则，整体提升研修学员在培育和申报基础教育国家级教学成果奖的思想站位。

目标二：解读往期成果的地区分布、学段分布、学科分布、内容分类等，加强对国家级教学成果的深入认识。

目标三：通过介绍教育教学中问题的发现与提出方法、问题分析及解决思路、研究计划的制定和研究方法等内容，使研修学员基本了解解决教育教学问题的研究方法和研究工具。

目标四：使学员真实感知到合格的国家级成果奖项的整体培育流程及成果申报要求，助力学员提升教学成果培育和凝练能力，以期成功申报基础教育国家级教学成果奖。

▶五大模块

评选标准与形势分析

选题申报与科学培育

凝练表达与成果推广

材料撰写与要点打磨

案例解析与研讨答疑

图1：课程体系图谱

六、活动日程

备注：具体内容如有调整以实际安排为准

★闭门论证会流程

本次研修班组织专家对拟申报国家级教学成果奖的项目进行论证，提出修改意见和建议，帮助项目团队完善成果，提高申报成功率。具体流程如下：

七、报名须知

（一）费用收取

1. 培训费：4980元/人，食宿交通费用自理。（闭门会一对一指导需另外申请）

2.缴费方式：① 银行对公汇款；② 现场缴费：银行卡/公务卡、支付宝、现金支付。

（二）扫码报名

校长智库教育研究院

2025年3月

附件1：成果奖立项咨询与成果培育项目定制化服务方案

为深入推动基础教育教学改革，发挥教学成果引领示范作用，帮助教育局和学校进一步深化基础教育教学改革，挖掘、梳理、提炼基础教育教学改革成功经验，校长智库教育研究院特推出基础成果奖立项咨询与成果培育项目定制化服务方案。

一、服务对象

国家有关规定批准设立的中小学（含幼儿园、特殊教育学校）；

学术团体；

教研机构和其他社会组织；

教师及其他个人所在单位。

二、服务模块

三、实施步骤

第一阶段：成果定位

1.座谈交流。听取区域教研部门或学校教育教学成果的情况汇报。

2.指导点评。对照国家政策和教学成果奖的申报要求，专家组对区域或学校拟申报成果进行点评，对申报方向及成果定位给予针对性指导。

3.专项培训。专家组进校期间，还可应学校要求开展政策解读、趋势分析、获奖分析、案例分享等相关培训。

第二阶段：成果完善

1.协助完善教育教学方案。根据前期立项调研确定的培育项目，专家组进校调研，通过与项目参与人员座谈、发放问卷、参与相关活动等，收集遇到的实际问题及需求，确定创新点与改进点，协助完善教育教学方案。

2.明晰路径、定期指导。专家组与区域或学校共同商定最优的成果培育路径，通过线上线下结合的形式，定期进行指导培训，不断完善成果，突显亮点。

第三阶段：成果推广

基于学校在相关领域进行的长期的实践探索以及所积累的丰厚经验，指导学校在基础教育国家级教学成果奖的申报方向及成果定位。具体包括以下几个方面：

1.成果发表。教学成果通过报纸、期刊、网络、出版物等多种途径进行宣传推广，围绕问题的提出、研究方案的形成、具体工作实施等内容，协助将教学成果在省级、国家级刊物发表。

2.成果交流。通过论坛、典型经验现场会等方式，对教学成果进行展示宣传，推广教学研究成果，提高教学成果专业影响力。

3.实践检验。协助成立姊妹校，将教学研究成果运用到其他区域或学校，通过公开课、观摩课、示范课等多种形式，广泛开展教学示范，将教学研究与应用实践相统一进行成果推广。

第四阶段：成果表达

1.材料准备。对申报材料的构件、内容要求和写作规范进行指导，包括申报表、成果报告、附件的准备等。

2.撰写指导。指导申报材料撰写过程中需要注意的细节及语言表述方式，让申报表与研究报告更出彩。

附件2：课程内容要点

备注：具体内容如有微调以实际安排

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

编辑丨智库君

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