在葵园里长出「未来教室」：天津一所中学的「信创+AI」教育实验

渤海湾畔，天津空港经济区内，春风正轻拂天津市第一中学滨海学校（以下简称为「天津一中滨海学校」）。在这座雅名「葵园」的学校里，师生们正雀跃着走进两间由联想开天打造的「未来教室」，「信创+AI」教育的全新生态，也在春日中悄然萌发。

在教育行业信创落地之际，中小学校如何积极响应号召，实现设备「平滑迁移」之上的应用创新？在 AI 发展的巨浪之下，基础教育如何稳立潮头，调和技术变革对教育理念的冲击？

面对「信创+AI」双重变革所带来的时代之问，天津一中滨海学校通过校企共建「未来教室」这一实践，探索着信创替代与 AI 教育融合发展的创新模式。背后意义，不单单是一校之革新，更可能是一城、乃至一国，开启教育变革的序曲。

2018 年《教育信息化 2.0 行动计划》出台，鸣响了教育信创落地的先声。随着「2+8+N」国家信创战略逐渐成型，2022 年《国资委 79 号文件》出台、2024 年底教育部与国家版权局发布联合通知，俱明确要求 2027 年底前，包括教育在内的八大行业需实现 100%信创替代，教育信创进入全面铺开之势。

2025 年伊始，人工智能技术革新浪潮与信创大势进一步叠加，教育部等九部门联合发布《关于加快推进教育数字化的意见》，要求着力打造具备自主知识产权的教育专用大模型及全场景应用生态，旨在构建「人工智能全要素渗透的教育新生态」，教育行业呈现出「信创+AI」双轮驱动的全新发展路径。

但「信创+AI」的发展，绝非简单的技术替代与应用创新，而是一场需要兼顾过渡与未来的系统性教育工程。对于前者，硬件性能、软件生态等技术问题，始终制约着教育场景体验，而对于后者，如何在面临 AI 对教育模式的冲击之时，将其与课程体系、师资架构、评价机制等教学关键环节有机融合，则成为当下考验教育系统与设备供应商的关键命题。

天津已为解答这道命题，准备良久。

早在 2023 年，天津市教委、市教科院便携手联想开天等企业，在基础教育「试点校」内，形成信创设备常态化应用，共同发布教育信创「天津模式」 1.0 成果。今年 4 月，天津市教委更发布《关于加强中小学人工智能教育的实施意见》，要求全面加强中小学人工智能教育。

天津一中滨海学校作为天津市首批 「基础教育信创联合体」成员、教育部「央馆人工智能课程」试点学校，立足潮头，更进一步，依托两间联想开天信创「未来教室」——AI 电子教室、AI 功能教室，为「信创+AI」的教育模式开启新的篇章。

当深入信创替代前线，面对教学环境的迅猛变化，学校对信创体验的诉求多元且具体。从支撑高效协同的运行系统，到承载课程设置的教学资源，再到实时响应的运维服务，无不对底层技术架构提出明确要求。

回看早期教育信创场景，师生体验「痛点」频发，核心有三：

一则，「少」，软件稀缺，兼容性弱。不仅教育软件少，寻找难度大，耗时耗力，而且常用教学软件难兼容，海量教学资源无法有效利用，直接削弱了信创产品价值。

二则，「慢」，运行卡顿，性能堪忧。试想，课堂之上，教师正挥洒激情，信创设备却屡屡卡顿、运行迟缓，甚至骤然死机，影响师生上课体感。

三则，「难」，运维复杂，服务滞后。滞后的软件更新和高企的运维成本，无法及时满足教学所需，甚至会酿成教学事故。任何小问题，易成大麻烦。当问题发生，学校向软件、操作系统、硬件厂家，处处问询，却难得一解。

何以解忧？C86 作为教育信创领域最受欢迎的技术架构，成为了学校教学体验的更优解。

正如以 C86 信创生态底座为基，基于联想开天教育信创解决方案所搭建的这两间信创「未来教室」，不仅解决了早期教育信创教学体验痛点，还为学校 AI 教育发展创建了安全可靠的技术环境。

首先，在这两间教室内，教学软件能够兼容适配、无感迁移。由于 C86 架构可全面兼容 X86 生态，无需重复部署、无需重构流程，学校便可同构迁移、快速部署，极大降低了迁移成本与使用门槛。依托 160 余款适配教育软件生态，不同学科的课堂教学使用均能流畅运行。教师无需改变原有教学习惯，保障了教学资源的高效流转。

其次，基于海光 C86 处理器性能优势，教室内设备能够即开即用，无卡顿丝滑运行。不仅能保障日常教学活动流畅运行，更能为学校教育实践中各类智能化应用提供充足的算力保障，有力地赋能教育创新。

最后，依托海光 C86 处理器较为成熟的生态优势，学校能够逐步构建起智能化的管理生态。对于老师而言，联想开天设备不仅操作界面友好，软件升级和系统运维难度低，更是作为整机厂商，提供了软硬件高度整合的运维保障：设备出了问题直接找联想开天，不再需要联系多方解决，对于中小学普遍依赖电教老师兼任运维人员的现状，可有效缓解学校压力。

恰如学校电教老师所言，在「未来教室」里，学校可以轻松实现整间教室设备统一管理、软件一键部署，让老师课堂设备管理更容易，课前准备更高效。尤其凭借 C86 架构的高度兼容性，操作体验无感迁移，老师们可以快速上手。同时，基于海光 C86 处理器的高通用性，各种教学、管理常用软件，都可轻松使用，响应快，资源多。

如此看来，这两间基于海光 C86 处理器所搭建的信创「未来教室」，以「硬实力+软生态+强服务」的三维突破，不仅为教育信创的三大核心难题提供了扎实成熟的更优解，更为信创生态下的教育场景与 AI 应用融合打通了一条通向未来的新航线。

「未来教室」为何冠以「未来」之名？

信创替代初期，生态磨合仍在进行；AI 技术涌现，也为构建新教育生态提出重重挑战，更对教育理念产生持续冲击。当有学生自嘲发问，「AI 高考绝对比我考得好，我为什么还要学？」 ，老师也会迷茫自问，「AI 比我还灵活博学，我还要怎么教？」

需知，在教育的场域中，「技术」与「人」绝非简单的替代关系——不论是信创替代，还是 AI 应用，都应回归于「人」的赋能与解放。在天津一中滨海学校副校长单长海看来，这两间联想开天信创「未来教室」，就正为学校缓缓打开这样的未来图景。

在教师端，智慧应用打造高效课堂。

课前，在 AI 功能教室内，老师们可通过教育智能体开展集体备授课，实现多人协同备课、课件共享研讨，显著提升效率。课上，老师还能语音「召唤」小天智能助手，让它协助检索教学资源、制作课件并投屏，实现高效的课堂互动。

在教育智能体上，老师通过小天智能助手进行语音操控

正如一线老师所言，「这间 AI 功能教室已然成为我们的智慧库。借助教育智能体，我们只需输入课题，便能迅速且精准地检索到免费资源，并自动生成教案、讲义及课件。在教学过程中，仅需一支智能笔，即可语音便捷控制设备，大幅提升教学效率。」

在学生端，自主实践启迪创新思维。

在 AI 电子教室里，学生可在人工智能通识课上，使用智能体实训平台自主开发智能体，完成从理论学习到动手实践的全链路学习，在探索中启迪思维。

AI 电子教室窗前，信息技术老师感言：「基于联想开天的人工智能通识教育解决方案，孩子们可以系统地学习人工智能通用知识与技能，更能亲自动手实践，创造属于自己的智能体，从而强化对人工智能的感知，激发探索和创造的动力。」

老师使用智能体实训平台，进行人工智能通识授课

在 AI 功能教室里，AI 云课桌则成为了学生课后学习的「良师益友」。一来，AI 云课桌可灵活升降屏幕，并自由调整角度，适应多种学习场景需求和不同学生的身高与习惯，提供舒适的学习体验；二来，云课桌内置学科 AI 助教，学生可针对课堂上未能解决的疑难、课后发散性的问题随时发问，及时获取专业解答，高效突破学习难点。

学生使用 AI 云课桌自习

这两间「未来教室」带来的，绝不止于硬件设备的迭代更新，其核心价值更在于：

用更高兼容性的信创终端，减轻学校替代「阵痛」；

用更贴合教学场景的 AI 产品，以「人机协同」实现「因材施教」，守护师生双方「人的价值」；

用更具责任感的「信创+AI」生态构建能力，扶持教育体系乘技术变革之风直上青云，让每一位老师、学生都能成为时代的受益者。

正如 AI 电子教室后方那幅斑斓的黑板报所书——「让每个梦想充满 AI 」。

站在教育变革新航线的起点，天津一中滨海学校已锚定方向，将发展具有中国特色的科技创新教育。单校长表态，在未来，学校将继续依托联想开天教育信创解决方案优势，并积极拥抱 AI，志在三年内形成完整的 AI 教育体系。

单校长强调，携手联想开天的背后蕴含三大原因，是对品牌、技术、服务的全局考虑。

首先，品牌为基。作为信创头部品牌，联想开天受到校方高度信赖，而天津一中滨海学校作为一所具有革命红色基因的学校，对联想开天这样根植中国的科技企业更有天然好感。

再者，技术为先。联想开天通过自研软硬件的不断创新、与海光信息、麒麟软件等企业的深度合作，构建了涵盖芯片、操作系统、应用软件的完整生态链，为「信创+AI」教育发展提供了包涵硬件架构与软件生态的全面支持。单校长表示，「选择联想开天，就是选择了一个成熟的信创教育生态，而不是单一的硬件设备。」

同时，服务始终。凭借在信创领域的深厚技术积累和丰富实践经验，联想开天创新性地推出了 「教师点对点培训 + 全程维保」 的一体化服务模式。「技术+服务」的双重护航，让老师们不仅「用得省心」， 更能「用得放心」。

天津一中滨海学校与联想开天共建的信创教室落地，为区内学校协同发展信创替代与 AI 教育树立了实践标杆。对「天津模式」而言，「葵园」这两间「未来教室」的今日所指也愈发清晰：推动教育信创产品从「可用」走向「好用」，同时将 AI 应用嵌入学校管理、师生教学全流程，引领学校走向「信创筑基、AI 赋能」的教育新生态，生动诠释出教育数字化转型中的「天津速度」。

于时代变革之际，天津一中滨海学校的文化长廊早已埋下隐喻的种子。单校长回忆，当学校的教学楼连廊换新，设计公司提议以牛顿、爱因斯坦的画像装点时，校方毅然拒绝，反而换上吴有训、钱学森等中国科学家的身影。

这冥冥中成为了教育信创国产化替代的一种隐喻。我们期待着，当一间间如联想开天信创教室这般的「未来教室」出现，当一扇扇未来教育「希望之门」被打开之时，中国将涌现出越来越多的「葵园」，在自主、智能的未来教育新生态中，培育出更多力学笃行、知行合一的科技创新人才。