河北
前不久，石家庄14中举行了“石家庄28中教育集团成员校”的揭牌仪式，也投入到了28中教育集团的“大家庭”中。作为一所位于“城乡结合部”、没有什么存在感的学校，石家庄14中也终于有了一次登上“新闻头条”的机会。而未来，两所学校将各自发挥特色优势、携手共进，通过深化多维度的合作，实现理念共融、资源共用、管理互通、文化共建，不断扩大新华区优质教育资源的覆盖范围和面积。
其实这样的名校扩张扩编，在全国各地已经屡见不鲜。如果大家还有印象的话，今年2月，石家庄18中就已经成为了28中教育集团的成员校，而这次14中的加入，也让新华区的教育“版图”有了新变化。这两年，新华区通过组建教育集团、一体化办学等方式，先后成立了28中、42中和二中西3大教育集团。说白了就是“强校带弱校”“老大哥带小弟”，把名校的先进教学经验、课程设置和管理方式输入到弱校，推动各个学校教育质量的提升，实现优质教育资源均衡化发展。
当然，在我看来，14中和18中挂牌成为28中教育集团的一员与16中成为42中的分校还是不太一样的。16中和42中是本部和分校的关系，两个学校在管理模式、师资调配、教研联动等方面应该是统一的、一体的，比如，去年的初一新生16中片内有部分生源进入到42中就读。而集团校与成员校的关系相对来说更独立一些，无论是14中，还是18中，都不隶属于28中，而是一种相互扶持、相互赋能、相互交流的深度合作关系，更多的体现在教研活动、课程体系、师资培养等方面。因此，家长们也不要期盼着，集团校会把本部优秀老师”支援”到成员校，这并不现实。据我所知，石家庄许多名校的师资其实也很紧张，教自己的学生还捉襟见肘，怎会有时间和精力去成员校上课？
不过，集团校与成员校之间，也有做得比较成功案例，那就是40中和8中。目前，结合8中的教学实际，两个学校共同研发了一套“主问题启智”的教学法，这种教学方法可以提高同学们自主学习的能力，提升课堂效率。我听了一下，大概类似于精英中学的“6+1”课堂，也就是围绕主问题，通过导入、自学、探究、评估、拓展、建构六个步骤进行课堂教学设计，而这种教学方法已经在8中各个年级各个学科开展。除了教学方法的改变，两所学校的老师还会进行集体备课，开展“同课异构”研讨课活动等等，也让8中的教学章法紧跟40中步伐，做到了教学环节的共享和同步。
当然，40中与8中之所以能形成这样的“化学反应”，应该与40中李云红身兼40中和8中两所学校的书记有很大的关系，而这样的集团校与成员之间的关系和帮扶模式，或许才会更有价值和意义，也更能形成学校之间的良性互动。
最后，咱们再说回28中。马上要中考了，我对今年28中的成绩有一点小期待。因为去年的“小中考”（初二年级生物和地理中考），据说28中的表现不俗：全市生物和地理两门全部满分（120分）的大概有61人，而28中独占10人，占到了全市的16%；而考到119分的，28中有39人，考115分以上的有320多人。大家知道，这两年的中考非常卷，容错率很低，高分段1分之差就可能拉开几百个名次。因此，去年的“小中考”已经为28中打下了很好的基础。那么今年中考，28中的成绩重回“巅峰”，甚至是一鸣惊人呢？咱们拭目以待！
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