创意温度，跨界维度，学术厚度：北京耀中未来人才培养图鉴

以无边界学习场域，点亮未来无限可能

在本次“解码潮玩趋势：创意艺术的当下与未来”为主题的《星空说》活动中，艺术家、泡泡玛特旗下IP Hirono小野的创作者宣毅郎先生（Lang）和泡泡玛特国际集团副总裁陈晓芸女士，与北京耀中国际学校的师生们开展了一场关于艺术创作与商业创新的深度对话。

耀中耀华深信好的教育绝不囿于课室，而是无时无刻不在广阔的世界，在开放的对话中发生。因此，《星空说》公益教育品牌活动旨在为耀中耀华社群构建平台，邀请来自多领域的杰出人士分享洞见，以激发灵感，增进交流，迸发出创新观点和想法。

京领受邀参加本次《星空说》活动，并特别采访了北京耀中国际学校华籍校长孙姗姗女士，请她来解读北京耀中的育人方针和教育实践。本文将带领大家一起来聆听耀中耀华跃动的“与文艺结盟”的初心脉搏，并从多维视角深入探寻流淌在耀中耀华教育生态中的创新血脉。

孙姗姗女士

北京耀中国际学校华籍校长

孙姗姗女士于2003年加入北京耀中国际学校，曾先后担任中方班主任、语文教师、中国研习教学主任以及中学部中方教学主任等职务。在过去的十五年里，她注重中国文化与教学资源的有效整合，还设计与实行语文课及中国研习课的课程体系。她亦致力创建优秀教师培训与考核机制，并在此方面积累了丰富的实践经验。她在中国外交学院取得英国语言与文学学士学位后，又于北京师范大学完成MPA公共管理硕士学位的研修。孙女士在2014年获学校授予优秀教师荣誉称号，她同时是国际文凭组织官方认证的IB文凭课程教师和考试官。2019年1月1日，孙女士出任耀华国际教育学校北京亦庄校区华籍校长一职。自2021年起，她一直担任北京耀中国际学校的华籍校长。

耀中耀华教育网络

耀中耀华教育网络汇聚中西文化精萃，是立足香港的全球教育先驱。自1932年创校至今，耀中耀华一直为中国香港、内地乃至世界创造教育新范式。

旗下耀中国际学校/耀中外籍人员子女学校、耀中幼教学院、耀华国际教育学校、耀华学校、耀华国际教育幼儿园、耀华婴幼儿教育中心和耀华婴幼儿探索中心，覆盖香港、北京、上海、广州、重庆、青岛、烟台、浙江桐乡、美国硅谷和英国萨默塞特等区域，为全球逾12,000名师生提供优质教育及发展机会。

北京耀中国际学校

即将迎来30周年校庆的北京耀中国际学校（YEW CHUNG INTERNATIONAL SCHOOL OF BEIJING，YCIS）坐落于城市中心的红领巾公园旁，为2-18岁的外籍学生提供国际教育。作为北京知名的国际学校之一，北京耀中国际学校学制涵盖幼儿园至高中（国际中学会考课程和IB文凭课程），并通过培养学生的中英文双语能力和国际思维来增强学生们的竞争力。

学校致力于培养具有全球视野、能同情共感、立志追求更美好世界的未来领袖，是全面获得官方认可的学校，已获国际学校总会（CIS）认证。此外，中学部已获认证和授权，成为剑桥国际考试中心及IB世界学校。此外，耀中已通过认证和授权，成为IGCSE剑桥国际考试中心，并且也是中国唯一一所荣获剑桥“卓越教育奖项”的学校。

一、从潮玩文化到深度浸润：

在艺术教育中成长

“与科技结盟，与文艺结盟，与仁爱结盟”一直是耀中耀华教育网络的育人使命。北京耀中为学生提供了丰富的艺术学习资源和机会，其课程设置涵盖从幼儿期的感官启蒙到青少年的专注创作，满足不同成长阶段的需求。

在北京耀中浓厚的艺术氛围中，每一笔稚嫩的涂鸦都可能是创意的萌芽，每一次天马行空的想象都被珍视。学校以包容的土壤来滋养和保护孩子们与生俱来的感知力，让每个孩子都能在艺术的怀抱中，传达出内心最柔软的诗意与想象。

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灵感摇篮中，创意正在肆意生长

耀中耀华始终致力于培养学生艺术感知力与创新力，泡泡玛特公益美育中心致力于为青少年铺设艺术成长路径，让创意力量薪火相传。本次合作为学生们带去了关于艺术表达与商业智慧的启迪。活动现场还揭晓了耀中耀华潮玩设计比赛的评选结果，学生们的创意作品将传统与现代、文化与科技巧妙融合，印证了教育赋予年轻一代的无限可能。

在最新一期《星空说》活动中，北京耀中将风靡全球的潮玩文化引入校园，构建起连接艺术当下与未来的认知桥梁。

这场跨界对话突破传统教育边界，在青少年心中播撒下创意种子的同时，也引发对艺术本质的深层思考。北京耀中华籍校长孙姗姗女士在阐释活动深意时强调：

我们不仅关注潮流文化本身的教育价值，而是认为任何艺术创意都可以成为学生关注的话题。我们希望学生在从事艺术和设计的过程中能够认识到，在人工智能迅速发展的背景下，人类作为情感投射和情绪表达载体依然具有创造性作用，这是人工智能无法替代的。因此，我们鼓励学生坚持自己的艺术道路，不因技术的出现而动摇对艺术的热爱与追求。

作为IB体系国际学校的典范，耀中将开放创新的教育理念深度融入艺术课程架构。其艺术课程突破传统框架，构建起贯穿两年的创作培育体系：从初期灵感迸发到最终作品完成，同学们全程经历和艺术家创作一样的完整的创作周期。

课程设置打破媒介界限，学生可自主选择雕塑、油画等多元媒介进行创作实践，小学至中学阶段均配备专业艺术工作室，每个空间均配备从传统画具到数字创作设备在内的专业艺术器材，提供全面的创作环境。

在北京耀中的艺术课堂上，老师们自主地将日常生活中的时尚潮流案例融入教学情境。这种浸润式的教学模式使得学生在具象化的审美体验中，实现了知识的有效内化，师生也都以更加积极的状态投入课堂。在这种浸润式艺术教育下，孩子们不局限于完成课业要求，而是可以通过深度创作的细节滋养想象力和创造力，以更高的姿态来面对充满未知与挑战的未来。

谈及未来艺术教育人才培养时，孙校长的教育理念与《星空说》演讲嘉宾设计师Lang的艺术理念形成了共鸣：

Lang老师的设计作品将个体生命经验转化为艺术语言，这些所谓‘不完美的共鸣’反而更具人性温度。这坚定了我们的教育信念——在人工智能重构创作范式的时代，艺术教育的核心不应是对技术冲击的焦虑，而应着力守护创作者的本真视角，激发学生从真实生命体验中提炼艺术语言，发掘那些能触动人心的创作潜力。

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灵魂碰撞时，以师为镜照见艺术之光

“在创作Hirono小野的不同形象时，您遇到过的最难转换或表达的情绪是什么？您是如何克服这个挑战，最终将其融入设计中的？”

在《星空说》的活动现场，热爱设计的Daisy Lin同学向设计师Lang提出这个问题。Lang先生毫无保留地向同学们分享了他在创作过程中的心路历程及灵感来源。

设计师Lang的回答揭示了创作的一个真相即：艺术创作既是一个向内求索的过程，也要向外生发，创作者需要敞开心扉、沟通交流、拥抱世界。因此，耀中不仅致力于守护孩子们的灵感，还汇聚了众多杰出的艺术教育人才，引领孩子们在交流中成长。

首先，耀中从全球范围内聘请卓越教师，并通过完善的教师发展体系确保教学质量。在教师资质和能力达标的基础上，学校根据不同学段对学生和教师品质有着不同的期望。

对于小学教师，耀中更注重其对学生情感发展的关怀能力，希望教师充满热情、积极阳光，在教学中践行耀中的教育理念，对教育怀有热忱，因为教师的心态和情绪会直接影响学生的学习效果；对于中学教师，尤其是教授高年级课程并具有IB和IGCSE经验的教师，其国际课程背景不可或缺。

为培养学生的批判性思维和终身学习能力，北京耀中将“终身学习者”作为教师职业发展的核心标准。耀中耀华不仅设立了专项基金支持教师参与国内外学术交流与专业培训，还定期组织“专业发展日”活动，为教师搭建前沿知识学习与教学实践创新的平台。比如结束不久的、覆盖全体教职工的人工智能专题培训，就致力于提升教师运用新兴技术优化教学设计的能力。

耀中要求教师不仅传授知识，更要关注每个学生的个体需求。教师不应仅仅是带着真理走进教室，而是带领学生共同探索真理。通过这种“以师为范、以学促教”的模式，耀中耀华不仅将终身学习的理念内化为教师的职业习惯，更通过课堂实践将这一价值观传递给学生。

其次，耀中耀华还积极引入驻校艺术家，与同学们共同奔赴一次次艺术奇旅，激发学生心中的艺术火花。来自数码艺术、雕塑、插画等领域的多位全职艺术家，投入大量时间来到北京耀中指导学生的艺术学习，主要通过两种方式影响学生：一是展示创作过程，二是与学生合作项目。

在创作过程中，艺术家并未进行直接教学，而是专注于自己的艺术创作。例如，一位艺术家在校园内进行结合中国传统文化元素的窗框设计和蜡染创作。同学们被艺术家的创作过程和创作时的专注和热情所感染，对艺术的兴趣也自然而然地被激发出来。

此外，艺术家还会带领学生参与为期3至4周的合作项目，如装饰校园内的墙壁。这些项目不仅让学生亲身体验艺术创作，还培养了他们的团队协作能力，也通过这种方式逐步培养对艺术的热爱和理解。

正如杜威所说的“教育即生活”，北京耀中相信艺术是一种方法，透过它，我们向内抵达心灵的最深处，向外坦诚地与他人沟通。

除了艺术设计，北京耀中还提供小提琴精英项目、一对一乐器指导课等特色课程，为热爱艺术的孩子们搭建了成长的舞台。谈起耀中耀华“与文艺结盟”的实践成果，孙校长自豪地提到“希望种子音乐会”这一个年度公益音乐项目。这场每年举办的公益音乐会，不仅是艺术教育成果的集中展示，更是跨校区学生协作交流的重要平台。门票收入全部用于支持希望种子项目，为贫困地区的孩子点亮教育之光。“以文艺结盟”和“与仁爱结盟”教育使命的统一，让孩子们在追逐艺术梦想的同时，用创造力传递温暖。

在被艺术暖光包裹的耀中校园里，孩子们以指尖触摸世界的多维肌理，用好奇解构认知的边界，在灵感宇宙中自在遨游，让创造力与想象力在成长中自然显影。

二、从跨界交流到融合发展：

全方位赋能未来

艺术是贯通认知维度的立交桥。当创意表达与商业逻辑、文化对话及可持续发展议题深度融合时，学生能够在多维情境中实现知识迁移。这种跨学科的学习场域促使学习者用创造性思维解答现实问题，在不确定性中获得未来胜任力。

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观星空，见世界：

打造跨学科的学习场景

潮玩艺术背后是世代精神世界的共鸣，是商业逻辑与艺术表现的紧密结合，产业发展的。

因此，《星空说》系列活动是北京耀中打造多元融合学习场景的一个重要举措，正如孙校长所说的：

同学们在发问时，能够将课堂上学到的供需关系、价格机制以及市场营销等知识，应用到实际的互动场景中。这正是《星空说》系列活动的初衷，即为学生创造一个实践场域，与行业精英的交流中拓展视野，并将所学知识应用于实际问题的解决。

在耀中，学习永无止境。学校还将教育场域从课堂延伸至多元实践场景，帮助同学们将活动现场吸收的灵感与日常教学形成有机互动。学校践行项目式学习，通过多种跨学科的科研项目和实践活动，激发学生学术兴趣，推动深度学术研究，培养解决问题的能力。

以商科教育为例，学校为学生搭建了多种实践平台，学生有机会模拟企业运营，设计并销售产品，从泡泡玛特产品定价中学到商业策略，就可能应用于现实世界的商业情境中。这种实践将不同的学习场景系统化，不仅帮助学生将理论知识转化为实际技能，也能够在真实情境中锻炼未来所需的职业能力。

同时，北京耀中重新定义物理上的“学习空间”，来保障同学们的跨学科的学习体验。开放的学习社区成为师生共同探讨、表演和集会的中心；创客空间则为学生提供了自由创作的天地，鼓励他们将艺术与科学的灵感融为一体；知识市场的舒适布局让学生在安静学习的同时，学会自主管理学习资源；Apple TV休息室则通过技术赋能，将个性化学习与小组协作无缝结合。而教师协作室的设计更是将教育的“幕后”推向前台——在这里，教师可以每天共同反思、试验新方法，与学校其他部门展开跨部门对话。北京耀中的21世纪学习空间构建了一个动态的学习生态系统，不仅消除了学科间的隔阂，更让学生在真实情境中实践跨学科学习，为整个教育生态注入了持续创新的动力。

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为未来培养跨文化实践者

多年来，北京耀中始终致力于将跨文化能力的培养视为教育核心。这种教育理念与企业全球化实践最终都指向同一命题：跨文化竞争力是未来人才必备的核心能力之一。学校通过国际课程体系、多元文化主题活动及跨地域研学项目，帮助学生在真实情境中理解文化差异、构建文化认知框架，并培养深度文化表达能力和创造性转化。

正因如此，当被问及北京耀中如何避免文化符号的简单堆砌，而是关注学生培养深层次的文化表达时，孙校长这样说道：

耀中教育体系天然承载着中西文化交融的使命，教师团队善于将本地资源转化为教学养分。北京耀中的教师充分利用首都得天独厚的文化生态：在建筑专题课程中，学生通过实地调研四合院与现代建筑的对话，解构传统空间哲学与当代设计思维的碰撞；艺术课程则依托798艺术区等场馆资源，定期组织学生参观具有典型文化表达的艺术展览，实现课堂知识与现场感知的无缝对接。

这种实践并非刻意追求形式化的学科拼接，而是通过构建‘资源-学科-认知’的动态转化链条，将文化符号背后的思维体系、审美逻辑与价值观念转化为可触摸的学习场景，使学生在沉浸式体验中完成从表层认知到深层文化自觉的跃迁，从而既保留文化本真的生命力，又为跨学科教学注入可持续的创新动能。

三、从学术深耕到课程创新：

新增HKDSE课程满足多元需求

在全球教育领域国际合作与交流深入发展的背景下，耀中耀华以开放创新的姿态拥抱发展。凭借多年的深厚积累，耀中耀华教育网络计划于2025-2026学年在上海耀中、北京耀中、广州耀华，及浙江桐乡耀华原有课程体系的基础上，增设香港中学文凭考试（Hong Kong Diploma of Secondary Education, 下称HKDSE）课程，为学生提供涵盖IGCSE、IB、A-Level与HKDSE的多元化学习路径，更好地满足全球家庭对于高质量、国际化教育的需求。

北京耀中今年9月计划开设两个班级，分别是Pre-DSE预备班和DSE 1。第一年的预备课程，帮助学生逐步适应耀中的学习环境，尤其是DSE作为国际课程与本土高中课程的差异。同时也利用这一年时间提升学生的英语能力，熟悉国际课程的学习方式和方法。

在课程设置方面，耀中致力于提供多样化的选修课程组合，涵盖经济、企业会计、物理、化学等热门学科，以满足学生的多样化学习需求。通过协作教学，发挥中外教在英文教学上的优势。

北京耀中不仅注重DSE学生的学术成绩，更致力于帮助他们全面融入耀中的全人教育体系。耀中的DSE学生将与IGCSE和IB课程的同学共同参与丰富多彩的课外活动、体育项目、学生领袖计划以及大学升学指导等资源，确保每位学生都能在学术与个人成长的双重维度上获得全面支持。

耀中与其他大陆DSE备考机构的不同之处还体现在其独特的繁体字教学优势上。作为一所源于香港的国际化学校，耀中始终坚持繁体字教学的传统，从小学到高中均使用繁体字教材。耀中学生须具备“识繁写简”的能力，即能够阅读繁体字教材，同时可以选择用简体字作答考试。这种教学方式不仅帮助学生应对DSE考试，更为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

耀中坚信，升学考试并非教育的终点，而是帮助学生迈向未来大学和职业生涯成功的重要一步。通过全面的课程设计和教育理念，耀中致力于为学生提供一个多元化的学习环境，助力他们在未来的人生道路上取得卓越成就。

结语

教育的本质，是让每个生命找到属于自己的征途。北京耀中构建了一个“无边界”的学习场域。当孩子们在艺术海洋中自由翱翔，在多元课程中获得新知，在跨文化实践中解构认知的边界，耀中耀华的教育理想正悄然生长——它不囿于知识的传递，而是以全人教育的姿态，让每个学生成为既能扎根文化土壤、又能适应全球语境的问题解决者与价值创造者。

*文中图片来源：学校官方

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