这些龙岗娃用7周100余张图片完成一场生命学科探索活动

当春意漫过龙外(集团)新亚洲学校的窗棂，该校四年级的孩子们手握种子盲盒，开启了“豆花同春，绿野寻踪”的奇妙旅程。这场探索实践与科学思维交织的科学学科活动，以破土而出的绿芽为起点：孩子们解剖种子、培植幼苗，用画笔记录叶脉舒展的弧度，用镜头定格根茎生长的轨迹；课桌前是专注的“植物侦探”，林荫道上化身“自然园丁”，在破土、生长、探秘、踏青和凝思中，探索着植物生命的轨迹。七周的时光，孩子们怀揣着炽热的好奇，在泥土与绿叶间，书写着属于“未来科学家”的春日笔记。

在科学老师指导下探究植物生命的奥秘

2月的晨光里，四年级教室的讲台上悄然摆满了绿豆、黄豆、蚕豆、小麦与凤仙花的种子。科学课上，孩子们手捧着这些形态各异的小生命，在科学教师的指导下解剖种子，观察种子的结构：种皮和胚。泡发后的蚕豆种子像极了一位威风凛凛的大将军，孩子们小心翼翼地用镊子轻轻剥下种皮，露出两片肥肥的子叶，认真地观察胚芽、胚轴和胚根。

当花盆与泥土被分发到各个班级时，一场植物生长探索就此启幕。孩子们将不同的种子小心地放进密封袋里，欢欣雀跃地回家种植。有的孩子将种子种在向阳的阳台，有的孩子在书桌角落为种子搭起了“迷你温室”，还有的全家齐上阵为种子松土。而留在教室的种植盆，默默地成为了全班孩子的“植物生长观测站”……。

“科学老师，我的绿豆发芽了！两片叶子像蝴蝶在翩翩起舞！”

“科学老师，我跟你说，我的黄豆种子放在水里了，你猜会不会发芽？”

“科学老师，我们家凤仙花的种子已经播下去几天了，怎么一点动静都没有，我好着急呀，不会是我放得太深了吧？”……科学课上、课下、教室里、走廊外，孩子们你一句我一句，交流着彼此的种植心得，此起彼伏的欢声笑语，编织成春天浪漫的交响曲。

有的孩子坚持用直尺测量黄豆种子茎的生长高度；有的孩子化身科学侦探，好奇黄豆茎叶上细小的绒毛：为什么黄豆的叶和茎上会有细小的绒毛呢？噢，DeepSeek深度搜索发现，原来这些细小的绒毛是抵御小虫袭击的软甲。

当孩子们用相机捕捉凤仙花叶片的螺旋生长时，竟在不经意间破译了植物争夺阳光的生存智慧：凤仙花的叶在茎上呈现交叉生长，像搭着肩膀在说悄悄话。

3月的一场细雨过后，《百变科学》社团的孩子们带着放大镜与记录本走出教室。有的孩子在操场的两侧探索朱槿的叶的脉络和纹路，有的孩子蹲在花坛边观察绣球和三角梅的花，有的孩子凑近蒲公英和鬼针草的果实，轻抚变叶木和蟛蜞菊的叶。孩子们认真地观察着校园里不同的植物，稚嫩的笔迹在记录本上跳跃。

特别让人惊喜的是，有位孩子发现在植物园地一角，一株白车轴草（俗称“三叶草”）悄然舒展，她在记录本上如此描绘：三片倒卵形小叶像一颗颗爱心，根系末端微微卷曲，宛如倒钩。

在龙城公园开展植物王国的解谜之旅

本学期，龙城公园迎来了一群身背标本袋的小探索家。新亚洲学校的孩子们手持放大镜，携着精心设计的“豆花同春，绿野寻踪”自然观察表，在六位科学教师的引导下，开启了龙城公园植物王国的解谜之旅。

公园阶梯成为了首个观察站，沿阶草的线形叶在石缝间舒展。转入林荫道时，红背桂的异叶现象引发阵阵惊叹：叶片正面泛着深绿釉光，背面绛红如染，仿佛在演绎双面舞姬的变装魔法。孩子们对毛蕨尤为感兴趣，忍不住伸手摸了摸，鹅掌藤的掌状复叶成为鲜活的计数教具，最少的每枝有5叶，最多的每枝有10叶，孩子们一一数来，收获满满。

在“击鼓传小熊”的环节，有几个幸运儿拿到了小熊娃娃，回答关于植物的科学问题，听崔琳琳老师分享英雄花“木棉花”的故事，小组合作解剖木棉花，观察完整花的结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。返校途中，孩子们你一句我一句地交流着彼此的收获，其乐融融。

7周时光，100余张图片，让植物生长变成看得见的思维进化

4月，该校四年级不同班级开展了“豆花同春，绿野寻踪（第一单元）”思维导图活动，当五彩斑斓的笔在纸上沙沙作响时，孩子们的思维开始在纸上跳跃，彷佛诉说着植物生命最诗意的注解：根不仅是沉默的汲水者，更是深扎大地的锚；茎不止是养料的传送带，还是支撑起整株植物的脊梁；叶片也不满足于当光合作用的工厂，它们随风摇曳时，分明在演绎着植物王国最古老的蒸腾舞蹈。

该校相关负责人认为，这些鲜活的思维导图彷佛会说话的童话密码本，让科学概念变得触手可及，抽象的概念也变得生动起来，在科学的沃土上，知识不再是一行行平静的文字，而是会发芽、会开花的思维小树苗。七周的光阴稍纵即逝，从种子破土到茎叶舒展，从课桌前的凝神记录到思维的奔跑追寻，这场“豆花同春、绿野寻踪”的科学之旅，不仅让课本知识在泥土里生根发芽，更让每位孩子都成为了春天的观察者、生命的叙事者。

采写：南都记者 王童 通讯员 邱志慧